为了进一步提高教师的课堂教学能力，促进教师的专业成长，在教务处的组织下，理综组开展部分教师的课堂能力测评活动，全体理综组教师利用教研时间说课、听课、评课。
环节一：集体备课、说课
在讲公开课之前，各位执教老师先将自己的讲课思路、教学方法、教学设计等内容进行说课，教研组全体成员对其教学内容提出宝贵的意见，在集体备课的基础上重新修正教学设计，细化教学环节。
环节二：公开课展示
《新课程标准》对初中各学科教学提出了明确的要求，要求学生在自主、合作、探究中学习，各位执教教师的公开课精心准备实验器材，让学生在动手中学习，注重实验教学。 各位同学认真听讲、积极思考回答问题，课堂氛围活跃。
环节三： 评课议课
师者，传道授业解惑也。作为传道授业的执教者也迫切需要其他同仁们来解疑答惑，在执教教师进行一番教学反思之后，全体听课者进行评课议课互动交流，深入研讨分析得与失。
学，然后知不足，教，然后知困。课堂是教学的生命线，不断打磨课堂，提升课堂教学能力是不懈的追求，教师们通过相互学习、交流，发现了自己在教学中的不足之处，并提出了许多有益的改进意见，教师们的教学创新精神得到了激发，团队协作能力得到了增强。