时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也将告一段落。回顾一个学期的科学教研工作，我们本着以“学本课堂”为目标，以“实验教学”为切入点，以“微课制作”为抓手，紧紧围绕“教在学生学的起点”的主体展开教研活动。科学教研组基本完成了学期的预定目标，现将这一学期的工作总结如下：
一、教学活动
新学期一开始，科学组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。教研组各位老师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，实验计划，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。本组教师在每周三上午九点进行教研组活动中进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师还经常学习：《新课程标准》。老师们自学研讨时，经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。本学期我们按照“四环六步”的教学模式进行教学，取得了好的成效。
二、教师发展
教研组年轻教师比较多，缺乏教学经验，我们安排有经验的教师对年轻教师进行指导和辅导，帮助他们熟悉课程标准、教学方法和学生管理等方面的知识。定期组织听课活动，让年轻教师观摩有经验教师的课堂教学，并在课后进行评课，分享经验和提出建议。为年轻教师提供参加培训课程、研讨会和学术会议的机会，帮助他们了解最新的教育理念和教学方法。
三、取得的成就
1、本学期科学组年轻教师王文萱老师代表学校参加小学科学教师基本功“说课标、说教材”比赛，荣获二等奖。
2、张玲老师参加县级教学能手初选，荣获第一名。
3、科学组县级课题《核心素养下小学科学探究性作业设计的研究》已立项。
四、学生竞赛
学期末，举行了学生实验操作竞赛，在各科学老师一学期的辛苦教导下，学生们的科学实验操作熟练、规范。取得了很好的成绩。
学期更迭，时间永不止步，教学路上我们任重而道远，但我们有信念支撑、有智者指引、有伙伴同行，相信在全体科学教师的共同努力下，科学教研组一定能为学校发展添砖加瓦，增添别样的精彩！