龙腾虎跃新年到  小小1宝收获多

二年级组的语数教师们集思广益，紧密筹备，精心设计活动方案及评价单、亲手制作活动道具，将我们的教室布置成了一个个富有童趣的游戏场地。

积累基础知识是小学低学段语文学习的重要内容。同学们需要回顾本学期学习的内容。

“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气华。”孩子们在比拼中大放异彩，背诵古诗时，他们吐字清晰，富有节奏，一字一句，背出了画面，诵出了美感，声情并茂、余音绕梁。

俗话说:“书读百遍，其义自见”，孩子们用充满童真童趣的语言，自信大方地进行交流，表达着自己内心的真实想法！

结合连环图画的内容，发挥想象进行说话。同学们的知识储备可真丰富呀！

古人云：为文之道在于厚积而薄发。实现“量”的积累，才能充分汲取精华，受到文化的浸润。瞧！二年级小小少年们的实力真是不容小觑呀！

日常表现主要从学生课堂常规、行为习惯、举手发言情况、平时书写几个方面进行综合评价。

口算能力的训练，不仅能全面提高学生的口算能力，夯实数学学习的基础，还有助于培养学生敏锐的观察力，综合的思维能力以及快速反应能力。

解决问题的训练可以让学生体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，学会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。

数学具有高度的抽象性，只有通过亲自操作，获得直接的经验，才便于在此基础上进行概括，形成数学的概念。

通过生活中常见的实例，使学生对时间的认识更具体，直观，促进学生对时间的理解，培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

学生分析问题的过程就是运用知识解决问题的过程。通过估测物体长度，培养学生估量物体长度的意识和能力。