教而不研则浅，研而不教则空。为了更扎实地推进教科研工作，确保课题研究的实效性，让课题研究真正服务于课堂教学。2024年1月11日上午，翠林蓝湾小学2023年度市级课题中期报告会在二楼会议室举行。报告会邀请了王清泉副校长、教师发展中心徐豫丰主任、市级名师工作室主持人彭娅歌老师对课题进行指导，课题组成员和教师代表参加了报告会，学校教研室主任桂春梅主持本次报告会。
中期汇报展成效
主持人赵向惠代表课题组作《基于学科核心素养的小学语文大单元作业设计的实践研究》中期汇报，分别从课题的回顾，研究工作的主要进展，阶段性成果、主要创新点、开展过程中存在的问题及后期研究计划等进行了详细汇报。
潘莹莹老师作《基于核心素养下的小学数学命题策略研究》的课题中期报告，就课题研究工作的进展情况、阶段性成果、主要创新点、研究中存在的困惑、下阶段研究方向及预期成果等方面进行详细汇报。
陈婷婷老师代表课题组作《美育在不同学科协同教学的实践研究》中期汇报，分别从从前期研究思路、研究方法、研究策略、取得的阶段性成果、存在的问题及分析、下一阶段研究措施等方面进行了详细汇报。
专家引领促提升
汇报结束后，评议专家王清泉副校长、徐豫丰主任、名师工作室主持人彭娅歌老师逐一对课题的研究情况进行了细致的评议与指导。三位专家首先肯定了课题组成员对课题研究的扎实推进以及取得的阶段性成果。接着从课题研究角度出发，中肯地指出部分课题存在的问题，并有针对性地提出了一些更优化的改进建议：希望课题组成员加强理论学习，让自己在学习中成长，提高科研水平；积极探索基于研究实践中存在的真实问题，针对每一个问题，用心思考，深入开展，在研中教，以课题促提升，切实提高学生素养，提升教师的专业化发展水平。
回顾总结明思路
教科研主任桂春梅作总结性发言。她代表学校对专家们的指导表示衷心的感谢，并表示会督促课题组聚焦研究目标和内容，继续扎实深入开展下阶段的研究工作，确保课题研究走实走深，以课题研究赋能教师专业成长，反哺课堂教学。
学然后知不足，唯有脚踏实地，学思结合，研学合一，方能日益精进。通过本次课题研究的中期汇报，在课题专家的精心指导下，各课题组在下一阶段的实施过程中一定会内化建议，调整策略，稳步推进课题研究，以此提升团队的教育科研能力，促进专业发展。
