行之力则知愈进，知之深则行愈达。为稳步推进课题研究进程，确保课题研究的实效性，提升课题研究的质量，发挥课题研究中期回顾、调整、提升的功能，促进课题研究的稳步推进。
2024年1月12日上午，湖南省教育学会十四五立项课题《在阅读中助力乡村振兴:农村中小学阅读+创新模式的应用研究》(X－11)在双峰县三塘铺镇大三学校举行了中期评估暨期末总结会。
本次会议由课题主持人戴银璜主持召开，课题组成员参与。会议邀请了双峰县教研室王海涛主任对课题进行评估指导。
课题组成员朱自归老师对课题研究进行了中期汇报。朱老师从课题研究主要进展、已取得的阶段性成果、主要创新点、存在问题、下一步工作计划与预期成果等方面图文并茂、详细地进行了具体汇报，让大家清晰了解到课题研究的进展情况。
王主任在听取汇报的基础上，仔细审阅了中期报告以及课题相关研究材料，并进行了全面、具体、中肯地评价，既对课题组已取得的研究成果给予肯定，又对课题的研究内容、成果提炼及推广等方面进行了方向性的引领，并提出了具体可操作的实践建议，促进课题组成员深入思考，明确下一步研究的方向。
在认真听取了专家提出的意见和建议后，主持人戴银璜对本次的中期评估会进行了总结与表态:课题组将不负总课题组的厚望，让阅读助力乡村振兴落到实处，拓宽阅读创新模式的研究，发挥辐射作用，让孩子们插上“阅读梦之翼”，做乡村振兴路上的追梦人。
课题的研究离不开学校的支持与重视，大三学校肖卡校长表示学校将一如既往对课题研究予以全力支持。
中期评估指迷津，课题研究促提升。本次课题中期评估是对前一阶段课题工作的小结和检视，课题组将梳理总结专家的建议，完善课题研究，以课题研究引领学科发展，促进学生和教师的素养提升，为乡村振兴贡献一份力量。