本月主题“与自然对话”在自然中，大班幼儿对美的感知力被唤醒，他们感知大自然的色彩，触摸大自然的纹理，运用自然物的形态进行多种形式的艺术创作，并在创造中感受自然之美、生活之美、艺术之美。
活动目标
- 引导幼儿通过收集，观察，对比，讨论的方式，感受大自然的美好，鼓励幼儿积极表达对美的理解。
- 组织幼儿尝试多种工具材料进行艺术创作，体会艺术创作的乐趣。
- 鼓励幼儿尝试用不同的表现手法，表达自己的感受和想象，体会生活因为自然创造艺术而更加美好的感觉。
课程树状图
第一周 大自然的色彩
在幼儿园中，大自然是神奇的，通过幼儿收集来的各种各样的自然物，直观的感受到美的视角是那么的与众不同。
《寻找大自然的色彩》
在这个月里，我们和幼儿一起试着用自己的方式与自然对话，体会大自然的色彩之美，幼儿了解自然物的过程中，天生的好奇心与敏锐的观察力，使幼儿发现了自然中各种与色彩相关的秘密，积累了对自然物的认知经验。
第二周 大自然的纹理
大自然最容易被人感知到的特征，一是它的色彩，二是它的纹理。纹理指的是物体本身的纹路层次，大自然的每个物种都有其独特的纹理。
在这一周里，幼儿通过发现纹理之美，寻找叶的纹理，大树的纹理，纹理的世界等，寻找纹理记录纹理。利用纹理进行再创造，并且在这个过程中思考纹理与每个生物的意义。
第三周 大自然的形态
本周在“大自然的形态”的主题，幼儿着眼于“扎染”这一传统的进行染色的工艺。
扎染的魅力在于，一个细微的变化都能带来意想不到的效果，尤其是在拆开作品的那一刻，那种未知的惊喜萦绕在每个参加活动的人心中。当幼儿亲身体验扎染，感叹扎染之美的时候，一颗热爱自然艺术的种子也悄悄的在幼儿心中播下了。
第四周 大自然的孩子
在这次活动中，幼儿尝试为艺术展设计一个专属的标志，每个幼儿的设计思路都不一样，但是每个作品都饱含着他们对这次作品的珍视。
总结
11月，我们经历了很多事情，每周都有一件需要很多时间去准备的事。这个月教师和幼儿一起回归自然，在与自然对话的过程中发现美，探索美，创造美，让我们当下的感受与创造成为美好生活的一部分。