工作室理念： 深研精教，务实求效；
固本强基，铸魂育人
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。
在名师示范引领下，翁丽婧中学生物名师工作室的全体成员潜学精研，互助提升。在理论学习、观摩研讨等工作室系列活动中，工作室老师们交汇智慧、浸润成长，在2023年度教育教学领域上喜获佳绩，硕果累累！
筑梦扬帆 名师起航
2023年2月28日，翁丽婧中学生物名师工作室被授予卢龙县第三批名师工作室，工作室成员15人，初中5人，高中10人。主持人翁丽婧老师为市级骨干教师，卢龙县生物学学科教研员，秦皇岛市初中生物学教研员，工作室的学员也都是初高中生物学学科的骨干教师。
名师工作室成立后，主持人翁丽婧老师深入解读了工作室的三年发展规划、愿景、理念等，并对工作计划精准部署。她希望工作室的成立能为我县生物学学科教师队伍的建设提供机遇，带领青年教师脚踏实地干实事。在研读研学中积极反思，积累教学经验，创建平台实现资源共享。通过充分发挥名师的引领作用，争创生物学教师名优群体。她对工作室全体老师的发展指引了方向：1.端正教育思想，做有理想的教师；2.夯实理论基础，做有学问的教师；3.聚焦课堂教学，做有实力的教师；4.增强科研能力，做有智慧的教师。
名师引领，笃行善思
一
为构建生物学实效课堂，提升生物学教师的专业水平和业务能力，提高教学质量，秦皇岛市教师发展与教研中心开展了初中生物学学科实效课堂课例观摩活动。2023年3月21日，名师工作室的初中生物学教师及我县其余几名初中生物学学科教师一同现场参加了活动。活动进行了网络同步直播，全市初中生物学学科教师进行了观看学习。
秦皇岛第十九中学孙薇老师讲授七年级下册《尿液的形成与排出》示范课，市七中张悦老师讲授《视觉》一课。
课间时间，听课老师在各县区教研员的领导下，自由结组，研讨了针对讲课内容涉及的问题，大家畅所欲言，线上观看的老师也同步进行了研讨活动。
翁老师针对如何落实核心素养，提高课堂教学的实效性，做了以新课标为导向深研教材的专题培训，培训中强调为减轻学生课下作业负担，针对课堂教学要做到精选习题。
工作室初中组成员通过本次活动的观摩与研讨达成一致，在今后的教学过程中要立足新课标，与中考习题相结合不断的钻研深挖教材，将工作室平时的工作做到细处，每节课定下明确的目标，调动学生学习得积极性，同时精炼自己平时授课时的导入和过渡语，短期目标提高学生的成绩以此为基础，多钻研出创新的自制教具，让自己在未来的教学中获得更大的进步！
二
为了更好的研读新课标，深入把握2023年高考趋势和命题走向，构建实效课堂，提高教学质量。2023年3月28日下午，在卢龙县第二高级中学举行了高三生物学《遗传与进化》模块教学研讨交流活动。卢龙县教体局教研室生物学教研员翁丽婧老师、卢龙县高三生物学教师、翁丽婧中学生物名师工作室全体高中成员参加了本次研讨活动。
卢龙县第二高级中学高三生物学教师刘宁进行了《减数分裂和受精作用》二轮复习示范课；卢龙县中学高三生物学教师周佳音进行了《伴性遗传和人类遗传病》二轮复习示范课
翁丽婧老师针对本次活动进行了详尽而专业的点评，并对生物学课堂教学提出了五点建议，为高三生物学复习备考指明方向。
①立足教材，挖掘教材————深化理解基本概念。
②抓教材，关注教材中实验的落实。
③联系整合，构建体系。
④联系实际生产生活。
⑤关注热点，注意反映学术研究的新动态和新成果。
三
2023年4月7日上午在卢龙县第二高级中学举行全县高二生物学基于情境创设的单元复习研讨活动，由卢龙县生物学教研员兼名师工作室主持人翁丽婧老师组织，卢龙县全体高一生物学教师及翁丽婧中学生物名师工作室成员参加。活动主要以《基因指导蛋白质的合成》2节新授课作为范例，旨在提高生物学教师对新课标的研读能力以及对新教材的运用能力，从而提高课堂效率。
工作室成员张进涛老师展示了《基因指导蛋白质的合成-遗传信息的转录》示范课；工作室郝磊老师展示了《基因指导蛋白质的合成-遗传信息的翻译》示范课。
四
为了促进卢龙县各片区生物学联合体教研活动的深入开展，增进初高中生物衔接，实现教学资源共享，引领生物教师共同成长，2023年4月19日，石门片区生物学联合体教研组开展了《初高中生物学核心素养一体化教学之信息的传递和处理》教研活动。翁丽婧老师、各片区集体备课组长及工作室初中成员参加了活动。
名师工作室成员魏志鹏老师进行《信息的传递 》无生讲课
工作室成员卢龙县中学刘海娟老师对魏志朋老师的课进行了点评，并做了《排尿反射问题分层引导》，问题设置环环相扣，语言精炼、高屋建瓴，真正做到了生物学课堂的专业引领。
工作室成员对初高中衔接及联片教研进行了深入探讨，从教师无生讲课到高中教师专业引领，再到理论提升，激起了无数智慧的火花，也促进了卢龙县各片区生物学联合体教研活动的深入开展。
五
为进一步推进高中生物学课程改革，提升教师执教新教材的能力。2023年4月21日上午，在卢龙县第二高级中学举行了高二生物学基于情境创设的单元复习研讨活动，本次研讨活动旨在构建单元整体教学，全面落实核心素养。
卢龙县教体局教研室生物学教研员翁丽婧老师、卢龙县高二生物学教师、翁丽婧中学生物学名师工作室全体高中老师参加了本次研讨活动。
名师工作室成员卢龙县中学李满红进行了《基因工程》单元复习示范课
名师工作室成员卢龙县第二高级中学顾永辉进行了《基因工程》单元复习示范课
在两节课的中间，翁丽婧老师针对基于情境创设单元复习进行了详尽专业的指导。
活动的最后，翁丽婧老师对高中生物学名师工作室全体成员提出了两点期望。一、每月制定读书计划并认真研读。翁丽婧老师分享推荐了阅读书目《生物学学科核心素养的教学与评价 》《高中生物学新版课程标准解析与教学指导》《人生只有一件事》《人生只做八件事》。二、注重初高中知识衔接，主动阅读初中生物学教材。
六
2023年9月8日，卢龙县翁丽婧中学生物名师工作室新学期的第一次集中研讨在卢龙县教体局教研室展开，研讨关于2023—2024学年度第一学期中学生物工作室活动的基本构想，抒写本学年的教研故事。名师工作室的全体成员参加了本次研修活动。（高中组杨素芹，张丽，刘海娟，李满红，李玉娜，郝磊，顾永辉，刘文玲，邢杰；初中组毛秀达，张秀莲，王迎春，王宇，魏志朋）
本学期工作室主要完成以下几方面内容：
一、工作室教师每人制定“学期职业生涯计划”。
二、每人完成课题认领。
本学年推行“人人有课题，章节有示范”活动。全面开启生物学科高效课堂新模式探索活动。
如：初高中衔接（从哪些角度衔接）、联合体教研（怎样做联合备课）、概念教学（选用哪些教学手段突破）、单元整体教学（如何设计，如何根据单元内各概念之间的关系构建概念图）、中高考命题研究（如何贴合学生生活实际；原创命题与情境创设如何与课堂教学融合）。
三、高中教师认领总校，初高中成立联合备课组。
每月至少一次教研活动，高中教师任备课组长，负责指导初中课堂教学，为中高考助力蓄能。
另外经过全体工作成员的设计、制作与讨论，确定了工作室的室徽及理念。
室徽：
工作室理念： 深研精教，务实求效；
固本强基，铸魂育人
七
为提高各校新课程新教材实施水平，探索基于学科核心素养的课堂教学改革，激发教师教学潜能，提升课堂教学效益，持续提高卢龙县教育教学质量，进一步推动“双减”背景下生物课堂教学改革，实现“减负”与“提质”并行。2023年9月，全县初中生物优质课评选活动在卢龙镇中学进行。
经过学校初赛，全县8名初中生物学教师参加了县级复赛，工作室初中成员张秀莲授课《细胞的分裂与生长》；毛秀达授课《细胞分化形成组织》；王迎春授课《细胞分裂与生长》。
名师工作室中的高中部分老师作为评委也参加了本次评选活动，对授课的教师进行了课后指导。
这次活动的开展，充分发挥了名师工作室的引领、带头作用，为教师搭建了教育教学相互交流、学习教研的平台，让教师们在实践中学习，在反思中进步，不断优化提升教学水平。
最终，工作室的毛秀达、张秀莲、王迎春三维老师成功进入到市级复赛，三位教师都高度重视，积极备课，深入钻研教材，研究教学方法，并翻阅有关书籍或上网查找相关资料，落实生物学核心素养。在教学设计的撰写不忘实效性和可操作性，又注重新课程理念的渗透。名师工作室作为教师专业成长的平台，在本次县市优质课评比中，名师工作室的其他成员利用微信、现场听课的形式为三位老师提供了合理化建议，优化了三位教师的教学设计。
在10月举行的市级优质课现场课复赛中，王迎春的《藻类植物》一课获市级一等奖、毛秀达、张秀莲两位老师的《蕨类植物和苔藓植物》获二等奖。
以此活动为契机，三位教师对自己的课进行了深刻的反思，并制定目标提交提升教育教学能力的规划！通过本次活动，三位教师收获很多，同时作为工作室成员，他们体会到了新课程指导下教学的意义所在，身感生物学教学存在的不足之处，都表示今后继续努力，进一步完善教学工作，提高生物学教学质量，为全县生物教师起到引领示范作用！
八
为进一步推动生物学单元整体教学模式在实际教学中的应用，落实发展学生的核心素养。2023年11月29日上午，在卢龙县中学思源楼一楼电教室举办全县高中生物学单元整体教学示范观摩活动。
名师工作室成员卢龙县中学高三年级生物教师张丽进行了单元整体教学第二课时《生态系统的能量流动》示范课
名师工作室成员卢龙县中学高三年级生物教师李满红进行了《基于大概念的单元教学设计初探》单元整体教学设计讲座。
最后翁丽婧老师以省级优质课《物质的输入和输出》为例，为大家剖析了新授课中的整体教学设计。
九
2023年11月30日上午，翁丽婧中学生物名师工作室成员及全县初中生物学教师在卢龙县镇中学共同针对初中生物学专题复习进行了研讨活动。
工作室高中组组长刘海娟老师为全县初中生物学教师做《微生物的生活》单元专题复习课。课堂以支原体感染作为情境，引出微生物专题。学生通过视频构建病毒概念图，完成病毒知识复习。
翁丽婧老师在教研环节中，强调以课标为导向，注重经典例题的应用，做到精练精讲。翁老师进一步加强初高中生物衔接工作的引领，并在全县开展初高中生物教师的联合体教研。
携手研究初高中知识衔接内容，工作室高中组刘海娟、李玉娜、邢洁负责木井、石门、弘远片区；李满红、刘文玲负责潘庄、陈官屯、燕河片区；杨素芹、张丽、张进涛负责卢龙镇中片区；郝磊、顾永辉负责双望、下寨、蛤泊片区。工作室成员在做好本职工作基础上，协助初中备课组长做好初中教学工作。
十
为进一步加强新课标对课堂教学的指导，落实立德树人根本任务，提高初中生物学教学质量，12月6日上午，秦皇岛市教师发展与教研中心“生物学学科单元整体教学研讨活动”在海港区崇德实验学校举行。共有来自各县区的240余名初中生物学教师参加，翁丽婧中学生物名师工作室的5名初中老师也全部参加了本次活动。
活动中，翁丽婧老师开展了《让课堂焕发生命活力》主题讲座。
参会的工作室老师们在会后撰写了学习新的，表示在以后的教学中要以深度学习为理论依据进行单元教学设计，首先从真实情境出发进行单元整体设计；在学习过程中，以学习活动中的问题串为“脚手架”，引导学生思考讨论，形成概念，解决问题；最后要设计好评价任务。以课例指导大家如何进行复习课，让正在面临不知如何组织学生复习的我受益颇多。在关于教材使用方面也指点大家在教学过程中应注意的个别知识点的问题，还要将相关知识点结合起来一起教学
教学评优，熠熠生辉
工作室成员们率先垂范，积极参与各级各类的教育教学活动，均获得了骄人的成绩！
2023年4月，在全县初中教师教学技能大赛中，工作室成员毛秀达、张秀莲、王宇分别获得一、二、三等奖。
在全市高中生物优质课评比中，工作室成员李满红的《探究细胞膜的成分和结构》获一等奖；顾永辉的《细胞器之间的分工合作》获二等奖。
工作室的老师们在实验教学和信息技术融合教学方面，也取得了优异的成效。
深耕细研，科研赋能
致力于课堂实践的同时，工作室的老师们也醉心于教育科研。2023年，翁丽婧老师主持的省级课题完成结题。
2023.3.31翁丽婧老师成功申报秦皇岛市教育规划课题《基于初中生物学学科核心素养的原创试题命制的研究》，为了更好地进行课题研究，服务即将到来的初中生物学中考，翁老师成立了秦皇岛市初中生物学原创试题命制组，命题组成员均为全市各县区初中生物学骨干教师，其中，工作室的初中老师均加入了命题组。
每个县区命题组每周完成一套初中生物学中考原创命题，由课题小组审核之后利用问卷星平台向全市初中生物学教师发布，教师们完成之后统计结果，形成分析报告，以此来提高教师们的命题水平，更好地服务中考教学。
知之愈明，行之愈笃。成绩的取得离不开工作室的成长平台，更离不开老师们自身的努力奋进。翁丽婧中学生物名师工作室的全体成员将永葆教育热忱，在追寻更美教育风景的路上蓄力前行！