从婴儿期开始，宝宝为了成为家庭瞩目的一分子，他就会忙着试验各种方法。然后通过观察和试错，能够找到关注的行为，就反复使用，否则就放弃。在反复试错中，得出自己的结论——“哈！如此这般我才会被人关注”
不管宝宝用什么样的方式，最终都是为了这个目标。
了解了以上行为目的，我们家长就有了引导孩子的基础。但是如何引导，就要求我们对健全宝宝的特点有所了解:他的观察方式，他的内外环境，以及他的家庭地位。
案例:
六岁大的波波坐在桌子边涂蜡笔画，妈妈则在计划一周的食谱，波波开始用脚踢地板，“别踢了，波波！”妈妈恼火的说，波波耸耸肩，停了下来，可是很快他又踢了起来，“波波，我说了别再吵了”，妈妈又训着他，可是没过一会儿，他又故伎重演，妈妈啪的一声摔了钢笔，打了波比一巴掌，大声吼道，“我说了别这样，为什么你总是要让我生气，为什么你就不能老老实实坐着一声不吭呢？”
讨论:
1.波波从妈妈的愤怒里得到了什么信息？
2.波波知道自己踢地板的行为是为什么吗？
3.妈妈用什么方法能够化解波波的需求？
波波惹火妈妈并非故意。
妈妈吼他，打他，对他来说就是胜利，因为他想要的就是得到妈妈的关注。干嘛停下来，看看效果多棒！只要妈妈的心思在他身上，这就是发现波波隐秘动机的线索。但波波并非有意如此，虽然他每天可能无数次这么干。而妈妈如此回应，无疑迎合了他的需求，强化了他的动机。如果他知道他的行为不能达到目的，即踢地板不会激怒妈妈，他还会这么干吗？相信他很快就会放弃。
妈妈该如何引导呢？
假如最开始，他自个儿安安静静的玩。可以从妈妈那里得到温暖的笑容，亲切的拥抱和简单的话语鼓励，他通过调皮捣蛋的方式获得妈妈关注的可能性也会大大降低。反之，如果妈妈让波波获得激怒他的满足感，或者因为不能让他停下来，而打了他一巴掌，使波波感受到挫败感，只会进一步激励波波，激怒他或挫败他。波波只是通过踢地板表达他的感受。看。看我一眼。跟我说说话，别光顾着埋头整理食谱。如果妈妈感受得到，就会明白他的动机。也就获得了妈妈的关注，让自己有了一个归属感。明白了这些，妈妈就能更好应付，一再勒令他不要这么做，只会错上加错，火上浇油。