精德信 潜育人
一、精雅德育
班级动态
李明轩同学获潍坊市“美德少年”，点赞！
瞧，学习委员杨锦霖同学正向于老师请教问题呢！积极的学习精神，点赞！
值得一提的是，杨锦霖同学前段时间参加了第四届山东省创意编程与智能设计大赛（潍坊赛区），荣获三等奖的好成绩，点赞！
语文学科校级作文比赛年级组评比，祝贺肖依林、杨锦霖、孙梦滢、任泓儒、郭添越同学，点赞！
学科动态
英语任老师：
本周，我们重新回顾梳理六上基础知识，从单词、短语和句子三方面按题型考察方式再复习，多数同学能够做到紧跟节奏，但也存在个别同学错点梳理不及时，当天巩固不细致，重难点不能及时回顾，希望我们戒骄戒躁，把问题留在现在解决，切勿临时抱佛脚。
此外，本周进行了班级单词挑战赛和校级挑战赛，班级挑战王强势登场，校级挑战王名单敬请期待…
数学徐老师：
解决问题几个类型梳理——
1.“求一个数的几（百）分之几是多少”:单位“1”已知，单位“1”×对应分率（数形结合—画线段图时先画单位“1”；找出数量关系；列式计算+自觉检验）；
2.已知一个数的几（百）分之几是多少求这个数:单位“1”是未知的，可用除法:已知量÷对应分率=单位“1”；或用方程:单位“1”（一般设为x）×对应分率=已知量；
3.必须要注意的是:带单位的分数与不带单位的分数的区别！！
4.按比分配:①归一法:一份数=总数量÷总份数，一份数×各组成部分对应的份数=各部分数量；②分数乘法:总数量×各部分占总量的分率=各部分数量（易错点:长方形周长÷2=长+宽，长方体棱长和÷4=长+宽+高，路程÷相遇时间=速度和等）；
5.两个格式特别强调:①求一个数是另一个数的百分之几:除法算式=小数=百分数；②求百分率:分数式×100%=小数×100%=百分数。（求百分率一定要看清求什么，分子分母各是什么，乘100%这一步一定要写好！！）
6.图形计算:周长和面积，要先分析构成，能不能转化成规则图形，哪些部分能够计算，哪些部分不能计算，半径与直径与什么有关，然后再考虑用哪个公式。特殊的:半圆周长和面积、扇形周长和面积、环形面积、方内圆、圆内方、跑道周长和面积等。
语文谭老师：
本周语文复习完1-8单元的字词、古诗、词句段运用，并就阅读理解、小古文阅读的复习进行方法指导。我们采用课前明确任务—课中复习—当堂检测的方式进行复习，已经带领学生把这段时间的检测小卷整理、装订，请大家查看所有的小卷，了解孩子学习情况。
忙碌的复习还要进行一周，个别孩子存在眼高手低等浮躁现象，请大家多关注孩子，多给孩子加油、鼓劲，利用最后一周，查漏补缺，争取期末优异成绩。
学习的道路上会听到诸多“噪”声：
家长说：“这个题你会了吗？上课听讲了吗？考试考的如何？”
老师说：“这是重点，你记住了吗？这道题做过，你忘了吗？这篇课文，你理解了吗？”
同学说：“老师讲的重点你记下了吗？这道题你会做吗？”
……诚然，当听到这些的时候，我们可能觉得有些“噪”，但请相信，这些看似唠叨的声音却充满关爱，不要曲解用意，学习上我们是同盟军，这些所谓的“噪”音也可以帮助我们奏出更加美妙的旋律！
摆正心态，虚心求教，只会造就更棒的你！
1月初，启航班捷报频传，令人欣慰！考前最后一周，希望借着这股东风，启航这艘大船驶向更加充实美好的港湾！