推荐书目
《教师的挑战:宁静的课堂革命》
作者：佐藤学
推荐理由
21世纪的教师面临的挑战是什么，那就是为所有儿童提供高质量的学习机会。本书中一个个平凡的教师正在用自己的行动宣告：课堂上正在发生着宁静的革命——建立以倾听和对话为基础的学习共同体。这不但是师生的共同愿景，也是学校整体变革的基点，是保障每一个儿童学习权的挑战。
好句摘抄
学习共同体的课堂里教师的教学活动必须以倾听为核心。教师必须完整的接纳每一个儿童的想法。思考并认识儿童的发言是由文中的哪些话所触发的，是由其他儿童的哪些发言所触发的，该发言同儿童自身先前的发言有着怎样的关联？教师一旦在倾听中理解了每一个儿童的发言，那么就能以课文为媒介，把每一个发言如同织物一样编织起来。
思维导图
朗读音频
读书感受
倾听是一种主要的学习方式，是学习者自我提高的重要途径，同时，倾听也是对对方的理解和尊重。上课时，老师要让学生体会到自己的发言受到其他人专注倾听时的'被尊重感，然后，通过引导树立全班的倾听氛围，让学生每人都成为“伟大的倾听者”。
学习是同新的世界的“相遇”与“对话”，是师生基于对话的“冲刺”与“挑战”。在合作学习的课堂里，每一个学生与教师一道奏响着同声相应、同气相求的交响曲。教师的责任不是进行“好的教学”，而是要实现所有学生的学习权力，尽可能提高学生学习的质量。在学生中培育相互倾听关系的第一个要件就是教师自身悉心倾听每一个学生的心声。除了教师自身成为出色的倾听者之外，要培育相互倾听关系别无他法。
推荐教师
李志奇 扎兰屯市实验小学英语青年教师
教育理念：
教育的存在应当无声的。其秘诀在于倾听，嘴巴的品质是耳朵培养出来的，倾听，让我们重返神性，倾听，让我们向内看，倾听，让教育成为无声息的歌唱。
待续