有人说，对于老师而言，“读书就是最好的备课”。好教师的知识结构应当由三部分组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。一句话，什么样的教师也就带出什么样的学生，什么样的厚度也就会有什么样的深度课堂。教师既要重教书，也要重读书。要让学生热爱读书，教师首先要爱读书。下面给老师推荐几本寒假阅读书目，希望各位老师选择自己感兴趣的，也可以是其他自己喜欢的书籍，认真阅读，谈谈自己阅读后的感悟或收获，完成一份读书心得。
《课堂上究竟发生了什么》
作者：吴非
推荐理由
语文教育界，不知道吴非老师的大概是少数。
这一次，吴非老师对课堂教学的各个环节行了系统、深入、细致的反思和剖析，教师在课堂上的言行举止，师生的互动，课堂教学的任务与价值、教师的修养与学习等等。
教师为什么教？怎样教？课堂上究竟发生了什么？
当你心中有这三个问题时，你应该“会一会”吴非。
《班主任，可以做的这么有滋味》
作者：郑英
推荐理由
读这本书的时候，就带着十分的兴趣，看完自序，不禁感叹这是一位小细致、大智慧的班主任。
不想只把它说成是一线班主任的实用宝典，虽然这本书真的很实用，但宝典这样的字样，难免掩盖了文字间所流露出的那一抹“滋味”。
《教师的五重境界》
作者：万 玮
推荐理由
如何逐步成长为最好的老师？
怎样做才能在教师专业发展上少走弯路？
如何规划自己的教师职业发展？
万玮老师把教师的成长分为五个阶段，教知识、教方法、教状态、教人生、教自己。
如果你对这些问题还不知从何入手，这本书将会梳理你的思路。
《读懂孩子》
作者：边玉芳
推荐理由
边玉芳教授是北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室的研究人员。多年来为广大中小学教师和家长提供学生心理健康教育的丰富经验。
该套书是她在总结百年来心理学、脑科学的研究成果与我国青少年发展特点的基础上，结合自己的丰富实践写作而成的。
《一个独立教师的语文之旅》
作者：郭初阳
推荐理由
在这本书里，记载了作者抵达此种课堂的思考与行动。
他真切地认知到：师生是幸运的同路人，教师是平等者中的首席，课堂是向着真理直跑的旅程。他把这一切思考，都化入书中。
《是什么带来力量——乡村儿童的教育》
作者：卢安克
推荐理由
该书是到中国志愿支教的德国教师卢安克，历经10余年教学实践的呕心之作，较完整地反映了他在一所山村小学——板烈小学的教育教学历程。这是目前在偏远山村小学进行中长期教育跟踪的比较少见的研究……
《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》
作者：于永正
推荐理由
本书从教育者的角度，讲述作者对课堂、教师职业、教学的一点经验和想法，是作者对教学生涯的总结。
《怎样读懂学生——心理特级教师的建议》
作者：杨敏毅、谢晓敏
推荐理由
本书旨在帮助老师指导学生理性对待考试、正确处理人际关系、与家长和谐沟通，解决常见的心理障碍，帮助一线教师读懂学生，轻松做教师。
《世界上最聪明的孩子》
阿曼达·里普利 著
王少博 译
推荐理由
本书对美国、芬兰、韩国和波兰这四国不同的教育理念、体系进行了深刻剖析。全书叙述生动写实，具有很强的可读性和参考性。为中国家长、老师和其他教育工作者提供全球化视野，为中国家庭和学校提供有益的借鉴。
《教室里的正面管教》
[美]尼尔森等著
梁帅译
推荐理由
《教室里的正面管教》是将不惩罚、不骄纵的正面管教方法运用于教室中的一整套理论和方法。在传统的学校教育中，教师普遍采用的是以奖励和惩罚为基础的管教方式。而心理学的研究表明，无论是惩罚还是奖励，其长期效果都是使学生丧失信心。