“我本是高山，而非溪流。”
这次，我有幸参加了“国培计划（2023）”—河北省中小学教师培训项目班主任工作培训班。当我走到河北师范大学门口时，我被深深震撼了，这是我梦想中的大学，这是无数教师向往的地方。如今，我以一个学生的身份走进了这神圣的殿堂。
这次培训不仅是一次知识的积累，更是一次心灵的洗礼。在这两天的学习期间，我深入地领悟到了教育的真谛和班主任的使命。
培训开始时，我心里很忐忑，我究竟要学些什么呢？困扰我的问题又该怎么去解决呢？但随着课程的深入，我渐渐明白了这次培训的价值所在。教育是一个永无止境的过程，它需要我们不断地学习、反思、进步。而这次培训，正为我提供了一个难得的机会，让我能够与同行们交流心得，共同成长。
在这次培训中，各位专家老师从不同方位、不同角度阐述了新时期班主任工作的基本要求，工作方法和工作艺术，即有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际案例，为我今后的班主任工作提供了有益的参考。
在“圆桌论坛”活动中，各位老师直击心灵的讲授让我受益匪浅。
在培训中，专家们从理论和实践两个层面，为我们解析了班主任工作的方方面面。我深感自己在班级管理、学生沟通等方面还存在不少盲区。通过学习，我对如何更好地引导学生、如何处理教师和学生的问题有了更清晰的认识。同时，我也明白了作为班主任，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的身心健康和成长过程。
么青教授的课帮助我解决了很多的困惑，所谓师者，传道授业解惑也。
教授告诉我们团队合作对帮助困难学生的重要性。班主任的工作不是孤立的，需要与学校各部门、家长等多方合作。只有建立了良好的合作关系，才能够为孩子们创造一个和谐、健康的学习环境。同时，我也明白了与家长的沟通同样关键。家长是孩子的第一任教育者，与他们的有效沟通能够为孩子们的成长提供更多的支持。
各位专家老师提出，要做一个合格的班主任，就要爱学生。不论是在生活上还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。在教学工作中要尊重学生的人格，了解学生的个性，既要统一严格要求，又要注意学生的个体差异。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
当然，培训过程中也有些许遗憾。比如每次课程结束时都意犹未尽，有些内容还没有深入学习透彻；与专家老师的交流还没有尽兴等。但正是这些遗憾，成为了我今后努力的方向。
教师是传递知识和文明的接力手，是点燃未来光明的火炬手，对于一个国家的发展有重要的作用。我深知自己肩负的责任和使命，也为自己能作为一名班主任而感到由衷的自豪！
这次班主任培训让我收获颇丰。我相信，只要我们怀着一颗爱孩子的心，不断学习、进步，就一定能够为孩子们的成长贡献出更多的力量。同时，我也希望今后能够有更多这样的培训机会，让我们这一线的教育工作者能够不断地提升自己的专业素养，为中国的教育事业添砖加瓦。