专家指点迷津开云雾
同仁分享经验共进步

　　2024年01月03日上午8：30，凉山州高中数学徐建国名师工作室第二次研修活动在凉山州教育科学研究所四楼会议室拉开序幕。

　　在本次活动中，先由我们工作室的领衔人徐建国老师为我们带来了关于教师核心修炼的精彩讲座。徐老师从赤诚的教育、实践的深耕、教育的研究三个维度，对教师的核心修炼进行了深入剖析，强调了教师需要不断追求自我完善和提高。他特别指出，最好的教学是能够激发学生的主动学习热情，教师需要建立自己的教育体系，并不断追求课堂教学的永恒魅力。

　　通过徐老师的讲解，我们深刻领悟到教师的核心修炼对于教育教学的意义和价值。他用自己的奋斗历程告诉我们，成全他人是一种幸福，也是终身学习的必要性和重要性。教师的核心修炼不仅是为了提高自身的教学水平，更是为了更好地服务学生和社会，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

　　紧接着，西昌市第一中学的谢玉老师给大家带来了《“三新”背景下说课的技巧及素养导向的教学设计》的讲座。谢老师先从说课的六要素出发，解读了在研究课标和分析教材的前提下怎样进行教学设计，以等差数列的概念为例，让我们理解了教、学、评如何紧扣教材，层层深入，活动突出，详略得当，走出课堂，延伸教育，最终形成一个闭环。

　　下午14:00，四川省教育科学研究院中学数学教研员、普通高中教育研究所所长吴中林老师作为本次研修的重磅嘉宾，为我们带来了关于发展核心素养的高中数学教学的专业指导

　　在领衔人的引导下，研修活动逐渐升温。成员们纷纷进行自我介绍，并表达了对吴所长的热烈欢迎以及对他的宝贵经验的热切期待。吴所长从专业角度出发，围绕为谁培养人、培养什么人、怎样培养人三大核心问题，为我们详细解读了发展核心素养的高中数学教学。他还针对近年招生工作通知进行了解读，强调了2023年招生政策对学生思维品质的新要求。吴所长鼓励大家深入研读课程标准和高考相关文件，提高自身数学素养和教学实践能力，激发学生的数学兴趣。

　　3日下午的活动在大家的意犹未尽中结束，参会的所有领导，专家和工作室成员合影留念。

　　在4日上午的活动中，吴中林老师继续为我们带来精彩的讲座。他通过文件解读、案例分析、试题讲解等多种方式，详细阐述了高中数学的变革及新高考模式下的实践建议。他强调数学是对现实世界的抽象，要学会用数学的眼光看待问题、用数学的语言表达问题、用数学的思维思考问题。吴所长还通过具体实例，讲解了注重本质、突出联系、结构理解、核心素养导向在处理高考题中的作用，让参会者对新课改有了更深入的认识。他指出，在未来的教育教学工作中，我们需要加强对法则的理解，深化通法，探究命题规律。为我们今后的教育教学提供了新思路、指明了新方向。

　　下午，在吴清稚的主持下，工作室所有成员召开了座谈会，领衔人徐老师对2024年工作室的工作安排做了以下几方面的部署和规划。

　　1、明确目标与定位，要求名师工作室成员应以推进教育教学改革、提高教学质量为目标。应明确工作室的定位，研究方向、特色领域、服务对象等，以便更好地制定工作计划和开展活动。

　　2、进一步完善组织架构，再次强调名师工作室健全的组织架构的重要性，并明确的分工和责任，让成员能够各司其职、协同工作。

　　3、注重科研引领，名师工作室应注重科研引领，针对教育教学中的热点难点问题开展研究，不断提升工作室的学术水平和影响力。同时，应将研究成果及时转化为教学资源，为教育教学提供有力支持。

　　4、搭建交流平台，徐老师会在今年给名师工作室的每一位成员搭建广泛的交流平台，通过开展线上线下研讨、讲座等活动，促进成员之间的互动与合作，拓展工作室的影响力和知名度。

　　5、持续改进与完善，名师工作室应不断总结经验，持续改进与完善工作计划和运行机制，以适应教育教学改革和发展的需要。同时，应积极借鉴国内外优秀名师工作室的经验和做法，不断提升自身的发展水平。

　　最后，凉山州高中数学名师工作室领衔人徐建国对本次研修活动进行了总结。他代表工作室对远道而来的指导专家表示衷心感谢。在州教科所各级领导的大力支持和帮助下，“高中数学徐建国名师工作室”第二次研修活动取得圆满成功。全体成员在活动中收获颇丰，纷纷表示要将所学知识运用到今后的教育教学工作中，不断提高教学质量。