五一幼儿园2023年秋【苗苗一班】五大领域期末测评活动
为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，全面了解各年龄段幼儿的发展水平和教学情况，科学评价幼儿的综合能力发展，五一幼儿园于本周进行了幼儿五大领域期末测评活动。本次测评以班级为单位，对五大领域进行了综合测评。测评依据为《3-6岁儿童学习与发展指南》、幼儿的年龄特征、发展水平等。幼儿园制定了发展评价表，测评老师通过语言引导，幼儿探索操作、语言表达、艺术表现等方式随机测评幼儿的健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的综合情况。
健康领域
健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。发育良好的身体、愉快的心情、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习和发展的基础。健康领域的测评主要包含了两个部分，第一部分，幼儿动作的发展，包含了走、跑、跳、平衡、拍球、攀爬、精细动作等。第二部分，幼儿生活习惯与生活能力的培养，包含了进餐、如厕、穿衣、卫生习惯、安全意识等内容。
语言领域
语言是交流和思维的エ具，幼儿期是语言发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，对其他领域的学习与发展有着重要的影响。幼儿通过语言获取信息，并逐步超越个体的直接感知。
语言领域测评重点关注幼儿的倾听表达的能力；词汇的积累情况，包括：名词、动词、形容词、反义词等内容；幼儿的表达能力，阅读和理解文学作品的能力等。
社会领域
幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。
人际交往包含：自我认识、独立性、坚持性、解决冲突；社会适应包含：关心集体、爱祖国，爱家乡、规则意识等两方面。通过问一问、聊一聊，用亲密的师幼互动、真实的沟通交流，了解幼儿社会交往及生活适应能力的发展。
科学领域
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。
本次科学领域测评主要包括时间、空间、形状、分类、数概念、排序、想象与创造。
艺术领域
艺术是幼儿表达自己对周围认知和情绪态度的独特方式，每一个幼儿心里都有一颗美的种子，画画，唱儿歌，做手工都是我们的本领。
艺术领域测评包括：音乐感受能力、唱歌、音乐伴随下做动作等基本技能；喜欢参与绘画活动，能感受色彩鲜明、造型简单的美术作品中的形象和色彩的美。喜欢用泥、纸及其他材料制作简单的物体，并能表现简单事物的明显特征等内容。
通过此次测评，使我们及时掌握本班教学计划落实情况，清楚地了解到幼儿各方面的能力发展情况，教师们也能够更清晰地了解到本班幼儿在各领域中的发展状况，为今后教学活动的目标制定及活动开展提供了充分的依据，奠定了基础。