为深入推进幼小衔接工作的开展，祁县“幼小双向科学衔接”十二月份月例会于1月12日下午在祁县第五幼儿园举行。祁县教育局杜惠敏局长、副局长温平生、副局长李劲松,教学教研室小学部全体成员、学前教育股成员、全县中心校校长、全县小学校长、幼儿园园长参加了本次例会，大会由温平生局长主持。
此次会议特别邀请到祁县幼小衔接项目的指导专家，太原师范学院教育系副教授、北师大博士康建琴亲临现场进行指导。
会议由副局长温平生主持。
会议议程如下
第二小学赵存花老师做《过春节 送祝福》课例展示，教导主任郭秀琴老师分享了《幼小衔接二三事》。
幼小双向衔接背景下对发展核心素养的思考引人深思，第二小学、东观小学、第二幼儿园、第五幼儿园、第二小学附设幼儿班、东观第一中心幼儿园的校长、园长、教师和家长以及社会人员、特邀专家都参与讨论。
东观小学刘江峰校长对我校如何开展幼小衔接劳动课程做分享。
会议特别邀请程志坚总经理分享对幼小衔接的建议。
为积极落实“双减”政策，更新教育理念，探索多元评价，切实做到“减负提质”，东观小学结合学生的年龄特点和身心发展实际，在幼小衔接工作中，对学生全面发展、提升核心素养进行了深度研究，并对教学评一体化工作进行了扎实推进。东观小学教导主任程小丽老师把东观小学“发展关键素养”为导向的多元评价成果从四方面进行了汇报。
一、“四位一体”评价提升学生的素养内涵
二、学科类评价扎实学生的核心素养
三、体艺类评价增强学生的身心健康
四、增长性评价放眼学生的长足发展
新课程方案和新课程标准的出台，核心素养成为教育教学的重中之重。语文的核心素养，主要包括语言的建构和运用、思维的发展和提升、审美的鉴赏和创造以及文化的理解和传承四个方面。“四位一体”教学改革主要是培养学生阅读、书写、写作、表达的能力。
新课程方案和新课程标准的出台，核心素养成为教育教学的重中之重。语文的核心素养，主要包括语言的建构和运用、思维的发展和提升、审美的鉴赏和创造以及文化的理解和传承四个方面。“四位一体”教学改革主要是培养学生阅读、书写、写作、表达的能力。
杜局长对2023年的工作做总结，并部署安排2024年的初步计划，最后给大家送上新年祝福。
幼小衔接的工作还在继续推进，我们将进一步抓好这项工作，深化幼小衔接工作的研究和实施，从而进一步提高我校教育品质。