为推进金安教育“五育并举”，全面发展素质教育，进一步提升中学生的审美能力和人文素养。2024年1月11日毛坦厂中学实验学校方静老师执教人音版八年级上册“春江花月夜”欣赏课，好评如潮。方老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以优美的语言，良好的音乐素养和娴熟的教学技艺以及丰富多彩的课堂活动，极大地激发了学生学习兴趣，提升课堂效率，发挥了美育“提升审美素养，陶冶情操、温润心灵、激发创造活力”的作用。
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“教无定法，贵在得法”。方老师着力培养学生的音乐“核心素养”。即从审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践四个方面设计教学环节。通过听赏、弹唱、小型乐器伴奏、齐唱、编创等活动形式，循序渐进地启发学生想象力、创造力和思维力。在弹唱环节，方老师为了帮助学生更好领悟夜晚“江楼钟鼓”的静谧，在选择钢琴伴奏织体上，运用速度缓慢的低音柱式和半分解和弦交替进行，模拟江楼边传来的清悠鼓声，调动学生各项感官充分感受和想象，使学生仿佛置身于江南山水画卷中，感受音乐的意境之美。在给琵琶乐曲主题音乐创编歌词的环节，激发了学生的想象力和创造力，课堂气氛也十分融洽、富有节奏感。
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“深耕教材，挖掘内涵”。课上，方老师善于透过音乐作品，深挖中国音乐“以和为美”的文化内涵和“和而不同”的审美追求，为培养学生热爱中华优秀传统文化，增强文化自信自强，发挥美育的德育功能，起到积极的引导作用。课余，她还通过参加省市优质课比赛，潜心钻研教材教法，不断提升教学能力，努力成为新时代“四有好老师”。
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“教”无涯，“研”不尽。课后，研讨的老师们进行了评课活动。大家各抒己见，认真反思，对方老师驾轻就熟的教学功底，信息技术的灵活使用赞不绝口，同时对课堂设计、教学过程和教学策略方面也提出了中肯建议。
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“不啻微茫，造炬成阳”。此次音乐磨课，有助于进一步推进课堂教学改革，提高课堂效率。在该校精品展示课已经常态化发展的大环境下，不仅为音乐老师恰逢其时地提供交流互学的机会，有效促进音乐老师专业成长和教学水平的提高。也为探索解决当下“核心素养”导向的大单元教学和开展项目式教学，开发校本课程等奠定良好的实践基础。新时代新征程，坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，需要弘扬中华美育精神，遵循美育特点，高质量发展美育教育，让祖国青年一代身心都健康成长，也成为美育工作者的使命担当。
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