🌈赋能助成长 学习促提升👣
——2024年寒假全县中小学幼儿园教师及管理人员业务能力县级培训纪实
🌟 为促进全县幼儿园教师队伍专业发展的需求，有效提升教师专业能力与水平。2024年1月10日至12日，彭阳县教体局组织开展了“2024年寒假全县中小学幼儿园教师及管理人员业务能力县级培训”活动。本次培训，邀请县内外专家从教师师德素养与品格养成、安全教育、教师队伍建设、区域活动环境创设、幼儿园保育保健工作、幼儿园教师心理培训、幼儿园课程建设、《幼儿园保育教育质量评估指南》等方面进行了全面的指导与学习。
💖 在教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，我很荣幸参加了这次培训，为期三天的培训，领导们不但为我们提供了学习场地，👏还让我们如幼苗般的得到了滋养💦，此次培训课程丰富多彩，全方位精心诠释了如何成为一名优秀的幼儿教师。
🌈 2024年1月10日，全县600余名幼儿教师齐聚彭阳县一中阶梯教室。
8:30在马秀萍园长的主持下举行了开班仪式，🎉在开班仪式上教体局祝主任的简短讲话中拉开了培训序幕，让我了解和体会到国家及彭阳教育局对幼教工作的重视。💞我们都知道，最初的教育对孩子的将来有深远的影响，我们是明天花朵的培育者。
🌈在开班仪式上彭阳县教师发展中心祝秉忠主任向大家介绍了本次培训的重要意义并进行了具体安排，对老师们提出了严格要求:
❣️ 1.要认真听讲，切实掌握和提高业务能力和对幼儿园的管理能力。
❣️ 2.要严明培训纪律。祝主任强调，这不仅是一项理论知识和工作方面的集中培训，也是一次严格的组织纪律性强化训练。
❣️ 3.要学以致用、学用结合、学思结合，使培训真正取得实实在在的效果。
💞 这次培训，首先聆听了张雪红教授的讲座《幼儿园教师师德师风培训》 从本次学习中，我认真品味了“教师是幼儿教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要教师想干好育人这一工作，就必须要有良好的师德与高尚的道德修养。我们常说“学高为师，身正为范”，😘良好的职业修养是教师职业道德最基本的，教师师德素养的有别，直接关系到学生的茁壮成长健康成长。因此，身为教师就让严格要求身为自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。👊
下午是赵静园长给我们带来的一场《幼儿园安全工作》的精彩🎉讲座，在讲座中三个关于幼儿园安全事故的案例中让我深受启发:三个故事案例给我们的教训很深、很痛，搁着视频也够能感觉到心痛……赵园长讲得特别细致。深入人心的安全，是一种态度，更是一份责任!安全，不是口号，事故，绝非偶然!安全不是一个人的事情，而是你中有我，我中有你，是一个上下关联、人人互保、环环相扣的链，我们每一个人都应将安全意识融入到工作中，这样才能在一个安全和谐的环境中健康成长，幼儿园才能长盛不衰。让我铭记在心！❤
💞 紧接着是我园剡园长带来的精彩讲座《幼儿园环境创设》由于自身的工作经验不足，我认真的做好每一份笔记，📕其中剡园长将室内的语言区、建构区、美工区、益智区…等详细的进行了讲解和如何去开展进行了剖析，根据不同年龄的特点投放材料，为幼儿创设了优美的环境，讲座中记录着儿童的发展，呈现着儿童的发现、主张和观点。👀对于孩子们来说，幼儿园是他们生活的重要场所，如果环境会说话，那么幼儿园环境一定是在诉说孩子们快乐的幼儿园生活。其中对于游戏材料的投放，在我们的一日活动中，我们都或多或少的存在着“一成不变式”🔒或“随意式”的格局，有时投放的区域材料是为了应付检查只是摆摆而已，并没有起到应有的效果。听了园长的讲座学习后，我知道了材料投放要适宜、要适应已有经验、要适应孩子的能力技能、要适应孩子的发展性、材料要随时调控、整体性、材料要综合利用等原则，为我们今后区域活动的开展提供科学的依据。对于区域游戏活动中，教师适时介入很重要，园长用生动的详实案例和精准的剖析为我们提供了良好的模版，为我们提出了老师的有效指导策略，强调老师是孩子探究过程的👀观察者，老师是孩子操作进程的支持者，老师是孩子个性发展的引导者的观点，适时的介入，用自己的语言鼓励幼儿愉快游戏，让幼儿在游戏中交往、提高能力。园长的讲座以独特的案例分析、参与体验🌟、互动交流的讲学风格，使我亲身感受到了幼儿园区域游戏材料投放和老师的适时介入的重要性。
我在今后的区域游戏活动中，会利用丰富的区域游戏激发幼儿的好奇心、好胜心，从而调动幼儿学习的积极性、主动性，时时刻刻以幼儿为主体，把自主权还给幼儿，不过多地干涉幼儿，让每位孩子在活动中都能积极参与、大胆表现。让孩子们在原有的基础上更好的开展好区域游戏活动，让区域游戏活动成为孩子快乐的天堂!
1月11号上午 在兰慧保健老师的带动下，我们所有老师跟随着音乐《拍拍操》进入了本次有趣的讲座—《保健护航 育幼成长》通过这次讲座，使我对幼⼉园的卫⽣保健⼯作有了充分的认识，对孩⼦每天在幼⼉园的⽣活，学习，饮⾷，安全各⽅⾯有了更全⾯了解。
💞 紧接着又迎来了幽默风趣、活泼开朗的苏秀荣老教师的讲座《幼儿园教师心理调试》 ，刚开始“鼓掌一分钟心理学启示”随着苏老师发令全体老师开始鼓掌。前5秒，老师们的速度很快，到了第二遍，嘴上数数和手上鼓掌都有点迟缓了。最后5秒，老师们手已经难听使唤。苏老师请同学们把刚才鼓掌的次数写在预估数字下面,大家很惊讶😅地发现自己低估了自己的能力。随即有老师分享，学习如鼓掌，刚开始很有兴趣，时间久了，就不愿意坚持;有老师认为，目标很重要，只要目标明确，你就会全力以赴超目标努力，目标实现之后，你会发现自己原来可以做得这么好，甚至更好。还有的老师😘介绍经验,鼓掌需要技巧,间距要小，频率要快。
👍 最后苏老师请大家再次为自己设计目标集体鼓掌，这次鼓掌最多的同学达到42次。苏秀荣老师告诉学员们，学习如鼓掌，虽然简单，贵在坚持，只要你专心致志、坚持不懈地朝着目标努力定能超越自己，取得成功。我认真学习了苏老师的《幼儿园教师心理健康与调试》讲座。这次学习使我对幼儿心理健康教育又有了新的认识和看法，已明何为健康的意义。苏大夫的一句话让我觉得自己的生活又有了心得想法:打理好自己的事；不去管别人的事；不操心老天的事！我相信，💪这次的学习不仅仅只带给了我理论高度的提升，更多的是一种精神上的延续。
💞 下午是李彩萍园长带来的《聚焦课程建设 回归儿童本位》本次培训让我们更加明确了幼儿园园本课程的主旨，即以幼儿为中心，😘关注每一个孩子的成长需求，注重培养孩子的综合素质，为孩子们的未来发展打下坚实的基础。同时，我们还学习了如何根据本园的实际情况，因地制宜地设置适合孩子们的课程，让孩子们在快乐的氛围中学习、成长。其次，培训中提到了许多幼儿园教育中的重要注意事项，💞例如要注重启发幼儿的创造性思维，培养他们的团队合作精神，以及在教育中融入传统文化等。这些注意事项对于我们的教学工作有着积极的指导意义，让我们更加关注孩子们的全面发展。
最后在《美妙的🦀“蟹”逅》这一班本课程案例活动中，教师从始至终扮演引导者和支持者的角色。幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验，深入了解螃蟹的习性特征、生存环境、营养价值等，收获探索过程中的惊喜与乐趣，在已有经验的基础上拓展出许多新经验，为今后的园本资源课程探索找到了适宜的路径。
🌟 接下来就是彭阳县第四幼儿园园长—王晓霞带来的讲座《幼儿园教师的职业历程》—从适应到成长，让我感觉到教师的一言一行都影响着每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、安全的环境，让幼儿自由自在地在环境中生活、游戏、学习。👍
🌈 为引领全县幼儿园教师深入理解并贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神，有效提升全体教师保教工作质量，促进幼儿园保育教育质量的内向生长，张洁老师的详细解读，让参训教师更加明晰了《幼儿园保育教育质量评估指南》的内涵。💞💞
🌟 时间如流水，为期三天九场的培训已圆满结束，在总结会上，祝主任要求大家一定要将学到的内容运用到我们的教育教学实际中，在寒假期间多读专业书籍📕，真正落实《指南》精神。最后，马园长对本次培训活动进行了回顾及总结。
通过这次的教师专业培训，我收获了很多，在今后的工作中，我会结合这次的培训内容，改正自己的不足，努力钻研，踏踏实实的做好幼教这份工作，也希望领导能够继续为我们创造这样的学习机会，使我们不断的更新和丰富我们的专业知识，提高专业技能水平，为幼儿教育事业贡献自己的一份力量。