展览名称：绘本创造设计
开课学期：2023-2024-1
开课班级：22级视觉传达设计
任课教师：谭建梅
课程简介：《绘本创造设计》课程是视觉传达设计专业的专业方向课程之一，属于实践类课程。通过先修课程的知识基础积累，进而在本课程中结合国际和国内优秀的绘本设计作品，运用绘本题材加以拓展应用，引导学生掌握绘本创造的流程，通过确立选题、编撰故事脚本、展开构思、过程实施，印刷出版等环节，运用艺术化的表现形式，最终完成绘本设计作品，培养学生成为具有策划、编辑和绘画能力的绘本创作人。
郑敏迩：上了四周绘本课，我的收获颇多，从开始来说，欣赏了很多不错的绘本，对喜欢艺术的我来说是很不错的体验，我也很喜欢几米的绘本，喜欢他的创作风格，排版，绘图等，我也在我制作作品的过程中借鉴了几米的绘本，老师也给了我很多不错的建议，使我的绘本更加完善。
李廷雅：从刚开始一无所知、懵懵懂懂的接触绘本，经过了这段时间老师的教学和我们自己的实践和操作，我发现绘本所涉及的博大精深的知识领域，从中学到许多人生哲理和积极的生活态度以及绘本创造的一些方法。总之，实践过程很有趣，收获颇多。
刘佳妞：我对于绘本的理解仅限于其为儿童阅读的图画书。然而，这门课程却为我打开了绘本的另一扇大门，让我领悟到它不仅仅是儿童的专属，更是一种文学和艺术的结合，具有深厚的文化内涵和审美价值。还学到了如何通过观察细节来理解绘本的主题和情感。
张鸿：在学习过程中，我遇到了很多挑战。有时是技术上的难题，有时是对自己作品的不断质疑。但正是这些挑战，让我更加坚定了自己的创作方向，也让我更加深入地思考和探索绘本的魅力，这次学习给我带来的不仅仅是知识和技能的提升，更多的是一种对生活和创作的全新认识。我开始更加关注身边的小事，从中寻找创作的灵感。我也更加明白，创作不仅仅是为了展现自己，更是为了与读者建立一种情感的连接，让他们在阅读的过程中感受到共鸣和温暖。
朱淋：绘本课程给我带来了很多惊喜。它不仅让我欣赏到了精美的图画，还通过简洁的文字让我感受到了故事的魅力。在这个过程中，我的观察力和想象力得到了锻炼。同时，我也学会了用更准确、生动的语言来表达自己的想法和感受，语言能力有了很大的提升。此外，绘本课程还让我体会到了阅读的乐趣，培养了我的阅读兴趣和习惯。总的来说，参加绘本课程是一次非常有意义的学习经历，让我收获满满。
周茹丹：学了这门课的四周里，让我更全面的了解绘本，提高了我对美术鉴赏的能力和创造力。美好精致的绘本让会让我感到很愈。绘本的形式可以让人更直观的感受到故事中浓浓的情感和所表达的精神。
武语欢：这次绘本设计的实践是一次宝贵的学习和成长的机会。我从中收获了许多宝贵的经验和教训，这将对我未来的设计和生活产生深远的影响。
张羽昊：绘本通过精美的画面和动人的故事，让人们沉浸在美好的想象世界中。它们不仅能激发孩子们的创造力和想象力，还能培养他们的阅读习惯和语言表达能力。而且，绘本还能让我们在忙碌的生活中感受到一丝温馨和安慰。总之，绘本是一种非常有价值的文化载体，值得我们好好品味和学习。
皇甫星瑞：通过这次绘本设计课程，我拓宽了知识面，锻炼了能力，尤其是手绘能力强得到了较大提高。在此次课程中，老师给我们讲了研究优秀绘本的重要性。给我的感受是绘本不是纯粹的绘画语言和技巧就能完成的，那只是输出表达的一种手法，更大的成长和收获来自如何观察生活，自我感知，倾听内心最本真的声音，并把它转化成你想表达的思想，再通过连续画面去呈现。绘画方式可以多种多样，就如同华丽的服饰，而穿的那个人的性格，气质，思想，内在，才决定这件作品的与众不同。
张宇杰：学完绘本课程后，绘本不仅有丰富的色彩和画面，还有让人着迷的故事情节。它们能带给我们美好的阅读体验，还能启发我们的想象力和创造力。绘本是一种非常有价值的文化载体，值得我们去好好品味和学习。
李莹：通过此次绘本课程，充分感受到了绘本的魅力和乐趣，自己动手创造绘本，更能激发自己的动手能力和想象力，一定程度上提高了手绘能力，学到了很多东西。
梁瑜婷：学习了《绘本创造设计》这门课程，大概了解了绘本创作的7个要素：主题、情节、情绪、角色、节奏、画面风格、装帧设计，“如何读绘本”这条暗线贯穿其中。在此之前，我看绘本可能只看文字，粗略地看看图画；在此之后，再看绘本，就能发现更多的细节。并且， 老师在讲解的时候，列举了不少优秀的经典的绘本，可供我自己找来去阅读研究。学习这门课程给我的启示：1.搭建起了绘本创作的框架；2.研究别人优秀的绘本是很重要的，提供了优秀绘本的范例；3.故事情节的铺开陈述和角色构建要点；4.好的绘本有独特、有趣的画面风格。
刘文慧：通过一个月的学习和交流，我对绘本的认知发生的很大的变化：“传达信息”－“认识世界”－“表现心灵”。此外，不断地突破自我的思维局限、反思和探索让我感到每一天都很充实，受益匪浅。
刘凌瑛：绘本故事创作需要我们有足够的热情和好奇心，以及一定的技巧和经验。 通过走近儿童、确定主题、关注细节和视觉呈现等一系列步骤，我们可以创造出更多好故事，让孩子们享受更有趣、更精彩的世界。在创作过程中并要做好这本绘本的节奏，在创造人物中让人物形象丰富饱满，充满戏剧化，让孩子们更好的代入，理解每个角色和之背后的故事。
于湘林：绘本让故事情节鲜活起来，图画是一种传情达意的重要媒介，每一幅图画的色彩、线条、构图等要素，都传递着故事的情节内容的情感表达，绘本文字较少，图画较多，对于不识字的儿童而言，绘本中的画面所传递的信息往往比文字叙述更生动形象’因此引导幼儿品味画面的细节，将幼儿的已知经验进行链接畅想，是了解绘本精彩故事内容的重要方法
李静雯：绘本设计是一门通过精心策划故事情节、独特插图和创新设计元素，以吸引和启发观众的艺术和设计领域。在绘本中，视觉元素和文字相互交织，以创造一个富有想象力、引人入胜的世界,旨在培养我们的阅读兴趣、启发创造力、传递有益的教育信息，同时通过色彩、形状、故事情节和互动元素的巧妙搭配，绘本设计成为一种有力的媒介，通过绘本阅读是对我们进行中华优秀传统文化教育的关键，使我们借由兴趣、经验逐步形成对文化的认识和理解，在富有趣味和意义的情境中主动亲近文化。理解并意识到，绘本中呈现的隐性文化传递过程亦是对我们进行中华优秀传统文化教育的重要组成部分
赵子涵：绘本不仅仅是一本书，更是一扇通向无限想象世界的大门。每一本绘本都蕴含着独特的故事，让我们能够在其中领略到友谊、勇气、探索等珍贵的人生价值。通过绘本，我们可以启发幼儿的创造力，培养他们的情感智力，以及拓展他们的视野。在这个数字化时代，培养孩子们的阅读兴趣是至关重要的，而绘本正是引领他们踏上阅读之旅的起点。绘本中的图画艺术能够培养我们的审美意识。欣赏精美的插图和设计，可以提高我们的艺术鉴赏能力和审美水平。
薛晓露：学了绘本创造设计，了解了绘本主要是用图来说话，一本绘本由好多画面组成，好的绘本上的图画设计拓展了文字的描述，使故事更加丰富，生动形象。
支睿林：我所理解的设计有两种。一种是通过某种形式表达自己的想法，它可以是有意义的也可以是无意义的，重点在于设计者自身想要表达的，它是不被限制和定义的。而另一种是利他的，工业的，更或者是说商业的。设计者需要通过一些知识来完成设计需要，一般情况下这种设计都是有明确的目的和意义在的。
赵海瑞：绘本课程让我受益匪浅。通过精美的图画和简洁的文字，我进入了一个个奇妙的故事世界，提高了观察力和想象力。同时，它也帮助我提升了语言表达能力，让我学会用更丰富、生动的语言来表达自己的想法和感受。此外，绘本课程还培养了我的阅读兴趣和习惯，让我体会到了阅读的乐趣。总的来说，绘本课程是一次非常有意义的学习经历，我从中获得了很多成长和收获。
张嘉茂
王萱琪：这四周里我们学习和借鉴了大量的绘本著作了解到关于中国传统文化宣传的绘本创作，知道了绘本创作的主要内容有七大要素。通过谭老师的讲解，我了解在绘本创作上不能闭门造车要多看书，多总结，多思考。让我对绘本创作有了更深刻的理解，学习到了更多专业的创作知识让我知道绘本不单单是描述一个故事而是在向读者表达自己的直实情感。四周结束后，我完成了自己的第一个绘本作品，虽然学习到了很多，但是在内容和人物创作中还是有许多的不足与遗憾。
王榆哲：在这门绘本创造设计课程中，我不仅学会了如何绘画，更重要的是如何用心去感受生活、用笔去描绘世界。学会了如何将情感融入绘画，在与同学的交流中，也了解到了他们对于绘本的不同理解和创作方式，这也拓宽了我的创作思路。
连洁
党心悦：绘本创作设计课程是一门非常有意义和实用的课程，它让我学到了很多关于绘本创作的知识和技能，同时也激发了我的创作热情和想象力。我相信这些收获将会对我未来的学习和职业发展产生积极的影响。
原欣然：绘本创作是一个长期而充满乐趣的过程。通过自己的努力和不断地实践，我在绘本制作中逐渐掌握了一些技巧和经验。绘本创作不仅仅是一种艺术的表达方式，也是一种对自我情感和创造力的释放。我希望通过分享，能够为其他对绘本感兴趣的人提供一点启示和帮助，一起享受这种独特的艺术创作过程。
金雪莹：通过四周的学习，首先我了解到了，绘本是-种以图像为主导，通过简单文字和生动画面来展现故事情节的书籍形式。它作为儿童文学的一项重要组成部分，对于儿童的情感、思维、语言和行为等各个方面发展起着重要的促进作用。经过一段时间的阅读，我深深地感受到了绘本的魅力，并从中受益匪浅。
武玉婷:在这几周的学习里，我深刻体会到绘本的存在的意义，它在教育孩子方面，有很大的作用。这次的绘本创造设计当中，从故事编排，画风选择，人物构造，以及颜色选取上从无到有，从刚开始的草稿到后来的掩耳盗铃作品，都让我心潮澎湃，每一个方方面面都曾细心钻研，作品出来的那一刻，我是如释重负的。谢谢老师的悉心教导，才有了这一次的作品。
付佳鹭：通过绘本创造设计课程，我学会了如何将情感和故事融入插画创作，创造出触动人心的作品。
黄贝宁：通过这门课，我学习到了绘本创造的过程比较繁琐，通过故事的编排，还要不落于俗套，我往里添加了一些小故事，趣味的表现了精卫填海的传说。