为了丰富校园文化，培养小学生对语文的兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养口语表达能力，促进语文水平的提高。为了丰富学生的精神世界，让学生在故事的启发中迅速成长起来，根据学生爱好兴趣开展了讲故事特色活动。
讲故事社团旨在培养孩子的听、说能力。讲故事的障碍主要是由性格、能力、情绪、心理引起的。针对上述原因，在课堂教学实施过程中，我们让学生在广阔的生活海洋中、在具体的语言实践中学会“说”学会“道”，确立主体地位，建设富有活力的故事课堂。
一、活动的预期目标
学讲故事其实也是培养学生的语言组织和表达能力，重点落在说上。教学初先以朗读、复述、讨论、讲解的形式培养学生口语交际能力。
1.养成正确、流利，富有感情，绘声绘色讲说的习惯。
2.锻炼学生的语言表达力。
三、活动的优点
1.为了增添课堂的趣味性，我们有时分组，各成员在组里轮流讲自己的故事，在这过程中，成员互相学习、互相帮助，共同进步。
2.学生可以多种形式选择故事来讲，以丰富教学内容。
3.每个成员参与评价，每节课结合“课堂表现”和“讲故事”两方面的内容相互打分，以提高各成员的责任心和积极性。
4.期末对每个成员进行了考核，并以“讲故事擂台赛”的形式记录成员的学习成果，最后评选优秀学员。每个孩子都喜欢听和讲故事。积极健康、生动有趣的故事，给孩子带来很多知识和快乐，锻炼了他们的思维能力和语言表达能力，还在潜移默化中帮助他们养成良好的习惯，培养他们的好品德。在学校开展讲故事活动，对培养学生良好的语文素养具有很重要的作用，也有利于学生的全面发展。
本学期开展的故事会社团，通过故事播下最好的种子，撒下最好的养料，为孩子们打下语言的底子，使孩子终生受益，既激发了学生读书的热情，又提升了学生的语言积淀。在品味和诵读中，加厚了学生的人文底蕴，打造了学生的精神家园，建设了清新的校园文化。
四、存在的不足
当然，社团活动也存在一些不足，如故事过长不利于孩子记忆，故事的素材不够丰富，道具的准备有所欠缺等等，希望在今后的工作中有所改进，让社团活动更精彩!
五、学生风采展示
