山高路远，
挡不住探索进取的步伐；
步履匆匆，
停不下求知若渴的热情。
教师的专业成长，离不开学习、反思、研讨和实践，而我们，一直在路上......
为进一步发挥外出学习教师的引领作用，达到资源共享，共同提高的目的，海口市玉沙实验学校组织本学期外出学习的八位教师代表为大家做外出学习汇报交流分享。
出席本次分享活动的领导有：
海口市玉沙实验学校张坚校长，冯飞副校长，李列婷副校长，工会孔令国主席，教研室王玉兵主任、杨柳副主任。
活动由美丽知性的许海珊老师主持。
汇报人：张邦振
首先分享的是中化组张邦振老师。张老师于2023年11月12日—15日在安徽省合肥市参加中国教育学会 2023 年度课堂教学展示与观摩(培训)系列活动。张老师首先为我们分享了活动中他最喜欢的五节优秀课例。
通过四天紧锣密鼓的学习，张邦振老师受益颇多，他最后为我们分享了此次学习中的学习心得：
一、理念新
1.注重从解读新课标入手，结合教材分析、学情分析，依标施教。
2.从大单元视角构建大概念统领的内容结构，将内容结构化呈现。
3.注重分析知识承载的素养功能，挖掘学科育人价值。
4.开展核心素养目标的表现性评价，体现“教、学、评”一体化和一致性。
二、方法新
1.创新学习方式和教学模式，积极开展建构学习、探究式、项目式学习、问题解决学习。
2.引导学生开展分类与概括、证据与推理、模型与解释、符号与表征等具有化学学科特质的高阶思维活动。
3..引导学生通过小组合作、实验探究、讨论交流等多样化方式解决问题。
4.注重开展项目式实践活动和跨学科实践活动，引导学生“做中学”“用中学”“创中学”
三、技术新
1.优化改进教材实验，自制教具等精心设计实验探究活动。
2.重视整合各种资源平台、技术，自制教具等，帮助学生拓宽视野，开阔思路。
3.注重发挥现代信息技术的作用，借助现代信息技术手段改进优化实验积极探索现代信息技术与化学实验的深度。
四、立意新
还原科（化）学史，追溯科学家的探究历程，培养学生严谨求实的科学态度，学习科学家敢于提出并坚持自己见解、勇于修正和放弃错误观点，反对伪科学的科学精神。
五、重体验
“关注学生的自身发展、以学生为中心”从教师播放的教学片段中，我们看到了一个个鲜活的生命，一张张笑脸，学生对学习的全情投入，呈现了具象化的生本课堂。
六、重设计
利用“作业小切口撬动大课改”科学设计作业，从单元视角分层设计多类型的作业“双减”落实。满足不同学生发展需要，助力“双新”“双减”落实。
汇报人：吴燕君
由教研室王玉兵主任带领着小语组一行五人怀着激动的心情踏上万山红遍，层林尽染的潇湘历史文化名城——湖南省长沙市。王玉兵、王丽、吴静、欧阳文娟、吴燕君于2023年9月25日—9月27日参加“南北名师”第四届全国小学语文青年教师课堂教学观摩活动。
一、名家专题讲座——《践行课程标准，改进语文教学》。
二、青年教师课堂教学活动大赛。
①“革命”主题单元阅读:：苟利《八角楼上》、李丹红《朱德的扁担》。
②实用性阅读与交流:：蒋馨蓓《海滨小城》、汤慧《美丽的小兴安岭》。
③文学阅读与创意表达：马娜《鸟的天堂》、杨书蔓《四季之美》、 刘迪《_______即景》。
④思辨性阅读与表达：桑亚楠《故事二则》、郝晓怡《我的心儿砰砰跳》。
三、省级教研员的对谈。
在专家讲座中，专家总结了老师们在语文教学中所存在问题：
1.学生书读得少；
2.教师的教不得法；
3.学生学习欠缺主动性；
4.读、写、思的过程停留浅层，导致教学中读写分离的状况。
并针对上述问题提出了自己的建议：
1.研读教材，对统编版教材进行建设。
2.倡导少做题，提倡学生多读书、读好书、好读书。
3.用教科书教学生学好语文，在此基础上扩大阅读容量。
4.三位一体教学，教读一篇，略读多篇，教师引导学生读整本书。
吴老师对每堂课都做了非常认真的记录和思考。
最后，燕君老师说：我领略到了授课教师的敬业精神，他们注重细节，尊重每一个学生的差异，真正做到了因材施教，教学相长。这种精神让我感动，也给我带来了很多启示。 愿时光不老，向美而生，我们在追光的路上，向阳而行，奔跑不止。不忘初心，继续探索践行课程标准的路径，改进语文教学。
汇报人：陈 兴
我校体育组陈兴、吴崇德两位教师于9月25日—28日参加在重庆八中举办的第九届全国中小学优秀体育与健康教育课教学观摩展示交流活动。
本次活动有全国各地优质的66节体育课和24节健康教育课在重庆八中进行现场展示交流。其中，体育课展示内容既有指定教材内容，也有自选教材内容，涵盖篮球排球、武术、搏击等项目。健康教育课程展示的内容涉及视力保健、饮食习惯、社会交往和运动安全等。是2022年体育与健康课程标准颁布以后学校体育界最大的一次盛会。
陈兴老师认真记录并分享了自己的所思所感。
陈兴老师表示：三天的学习时间如白驹过隙，我们十分珍惜这次来之不易的机会，也非常感谢我们玉沙实验学校的领导同事们给予我们无私且巨大的支持！
通过听评课学习优秀教师的课堂教学技能，倾听评委老师们的精彩点评，于我们体育教师未来的专业发展而言更是助力启航。
我们将不断总结、分析、实践、反思，将新的理念带入到我们的体育课堂之中，让孩子们在运动中感受体育的魅力，喜欢体育，爱上运动！
汇报人：钟秋华
2023年11月11日至15日， 我校孔令国、钟秋华、吴荣艳、周翡翠四位老师来到浙江省金华市的湖海塘小学，参加2023年全国小学信息科技优质课展示交流活动，开启为期4天的学习之旅。
本次活动是小学信息科技学科的最高赛事，也是全国小学信息科技教师展示、交流和分享的高端平。 是在2022年版义务教育信息科技新课程出台后开展的关于小学信息科技理论与实践的交流活动。
本次活动分为四个部分： 说课比赛，上课比赛， 精品课展示及专家点评。来自全国各地150余名小学信息科技名师经过上机测试、说课与答辩的层层选拔，最终只有50名教师可以进入到现场授课环节。此次全国优质课展示交流活动共评选出标杆课28节，展示课47节，研讨课48节。其中，我省张建老师的课例获评标杆课，章思斯、王秋欢老师的课例获评展示课，卢玉、杨燕萌老师的课例获评研讨课。
钟秋华老师在汇报中说：此次金华之行，我收获颇丰，不仅学到了很多关于教学方法程序设计的相关知识，而且也让我充分认识到自己与很多优秀教师之间的差距。同时，通过观摩比赛老师的课和课后专家的点评，将其与自己日常的教学进行对比，我更加深刻地认识到自己在教学中存在的问题以及需要改进的方向。
总而言之，本次外出学习给了我很多启发，我将在以后的教学中认真备好每一课，努力上好每一堂课，使自己在信息学科中不断成长、不断进步，成为一名优秀的信息科技教师。
汇报人：林盼春
来自中地组的林盼春、潘丽君老师于11月前往南京，参加了“2023年南京地理学术年会”，林盼春老师从以下两个方面汇报了培训所学：
1.跨学科课程开发与实践 。
2.“双减”背景下的作业设计。
义务教育阶段地理学科作业应以地理学科核心素养培育为目标，以《义务教育地理课程标准（2022年版）》为依据，结合地理课程内容，对学生地理学习进行反馈诊断和拓展应用，提升学生素养。
来自南京市的王老师以《世界的气候》作业设计为例，分享了《“双减”背景下初中地理作业设计、评价与实施策略研究》研究报告。
“双减”背景下地理作业设计还要遵循以下原则：地理性原则、生活性原则、开放性原则、实践性原则。
林盼春老师分享道：两天的学习，知识如泉涌般涌入，有指引教育方向的深刻报告，有践行“双新”理念的精彩课堂，有融会贯通的说课分享。老师们十分珍惜此次的学习机会，在今后的教学中会勤学习、多探索、善反思，努力提高学科素养。
汇报人：张蕊
2023年11月13日-11月17日，我校小英组张蕊，袁科，张小秋三位老师赴浙江杭州参加“落实新课标，走向核心素养的有效课堂”的小学英语教学培训活动。
张蕊老师的分享分为两个部分：
一、专题讲座
二、课例展示+课评
在“专题讲座”环节，老师们听取了多位优秀教师带来的精彩讲座，如浙江省杭州市行知小学的胡霞老师分享了题为《融“绘”贯通 精彩阅读
——携绘本优化小学英语阅读教学的策略研究》的专题讲座。
素养立意视域下的小学英语测试命题应更加注重“创设真实情境，评测语言能力；精选语言材料，培养文化意识；设计梯度任务，发展思维品质；整合学科资源，考察学习能力”。
在“课例展示+课评”环节，老师们现场观摩了多节优秀课例，并仔细聆听并记录了专家们的点评。张蕊老师总结道：新课标就是把“想得到的美丽”变成“看得见的风景”，再具体化为“走得到的景点”。
汇报人：郑诗卉
11月底，海南依旧绿意盎然，江南已然层林渐染。在秋意渐浓、瓜果飘香之时，我校中语组郭晓敏、郑月玲、郑诗卉、陈彬彬四名语文老师奔赴浙江省湖州市学习取经。从2023年11月22日—25日举行的第七届“中语杯”全国中青年教师课堂教学大赛观摩活动，四位老师全程参加了此次盛会，全过程聆听名家讲座、观摩全国一流赛事，了解了中学语文课堂教学前沿，增长了见识，拓宽了视野。
本次会议主题为：统编教材与课堂教学改革。来自全国各地语文教育专家、语文教研员、学校领导、一线语文教师1300余人出席会议，一同探讨统编教材如何教与学、如何正确处理语文课堂教学守正与创新的辩证关系等问题，以推进语文课程标准的有效落实。
本次大赛一共有16节初中参赛课，两节专家课，五位专家评委评课，四位老师在培训期间从早8点听到晚6点，认真倾听记录，均觉得满载而归。
郑诗卉老师总结道：
秋天果真是一个收获的季节。名家讲座、教师赛课、专家评课、名师献课，一场场视听盛宴，让我们开了眼界，长了见识，多了体悟，让我们去真切感受每一个“语文人”对自己学科的热爱，以及对自己专业成长的强烈渴求，同时激发我们思考与探索让自己的语文课堂提质增效的方法策略。我们风尘仆仆跨越山海，奔赴教育圣地江南水乡，诚心叩问真知取得真经。并努力将所学内化于心外化于行，在漫漫的教育修行路上，上下求索行而不辍，直至摘取教研硕果！
汇报人：陈睿金
小英组陈睿金、孙宇老师于2023年12月11日—15日前往北京参加小学英语教师培训。睿金老师的分享从开班式、讲座分享、线上课堂实例分享、小本教研活动设计分享、结业活动五个方面进行。
12月12日上午，北京市西城区教研员郭玮老师带来讲座《如何通过课堂观察工具 进行专业高效的听评课》。郭老师从以下方面进行阐释：
1.如何确定课堂观察点？
2.如何把课堂观察点细化成课堂观察工具？
3.如何利用课堂观察工具进行专业高效的听评课？
郭老师细致、多角度的针对性讲解，让在场老师都获益匪浅。
睿金老师最后总结： 一个人走可以走得很快，一群人走才能走得更远。我们只有携手团结，合力前行，才能更好地解决问题，才能共同进步。经过此次培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。
不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为一名一线小学英语教师，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，尽全力去做好自己的本职工作，争取早日成为一名优秀的教师，同时希望学校以后能有更多此类的培训活动来帮助教师提升自身素质。
张坚校长总结
张校的总结从以下两方面展开：
一、关注身心健康
二、关注复习方法
身为教师的我们，要注重复习效率和方法；要精心备课，精耕细作才能有良好收成；要在复习时有意识对知识进行归类。对此，张校将“关注复习方法”喜欢为以下三部分内容：
(一) 抓关键知识
“钩玄提要”、“逮诸总持”才是优秀教师的本事。
做好三个研究：一是研究课标，二是研究教材，三是研究题型。
(二)抓关键方法
俗话说：积财千万，不如薄技在身。
一是结构思考法。让知识成为一个体系，建立学生的知识树。
二是问题改进法。学习从本质上说是一种试错。这样做不行，那就换一种方法。
三是动力激发法。教育就是点燃孩子的学习热情。
(三)抓关键人群
一是教师。教师是质量的第一责任人，只要教师树立信愿，学生的学业质量就有保障。我们常说“信愿行”。
二是家长。家长重视，孩子就会重视。教师要引导父母转变观念，正所谓“父母之爱子，则为之计深远。”
三是学生。抓关键学生。每个班开学就要开出希望生名单，重点关注。
小结
问渠那得清如许，为有源头活水来。培训分享会上，台上分享的老师们倾尽分享外出学习的见闻和感悟，参与培训的老师们认真倾听，并做好记录。参会教师表示，在接下来的在工作中会将此次培训会的学习内容化为教育教学中实践。
外出培训，既能让外出学习的教师在培训中进行深度反思，也能让全体教师在二次培训中接触到新的教学理念，开阔视野，实现学习“双赢”的目标，从而推动学校的持续发展。也愿我们每位教师都能保持“空杯心态”，潜心学习，充电赋能，在教师成长的道路上行稳致远。
图文：李芳
审核：杨柳