基于Scratch的初中信息科技课堂教学的实践研究中期汇报

专家组的老师有：白青山，王国魁，赵克勤，他们的到来，让中期报告迎来高潮，每一位老师都热情高涨，积极发言，认真倾听。

我的报告终于结束了，意犹未尽，时间关系。下面就是期待专家的点评，也许要重新来过，或者做的很好。不管怎么样，尽力即可。

专家评语：

一、赵克勤:

1.阶段成果在实践当中检验实践应用。

2.体现研究成果在研究中。

3.以小册为指导，写好每一步的成果，材料，认真落实每一阶段的工作，提高研究质量。

二、王国魁:

1.课题研究热点性比较强，都是教学中的实际问题，只有发现问题，才可以解决问题。

2.创新性比较强，有利于提高教学实践性。

3.应用性比较强，针对性比较强。

4.研究性比较强，有研究才可以成为课题。

5.教师的反思性，学习热情比较高。

建议:

1.好的课题，好的研究，要有好的题目，严谨研究的范围，研究的对象，研究的目标。

 2.研究的内容要规范性，研究范围，对象，目标，成果要有一致性，要有界定，要体现所研究的乡镇的特点。

3.让成果成为系统性。

4.体现理论性的成果，体现在研究报告。

5.要考量自身的条件，客观的条件，不是课题本身的问题也要考虑。

6.资料的整合问题，体验研究的深度。

7.收获与发展的问题:学生，教师，学校的发展。

三、白青山:

1.中期报告，梳理已完成的工作，做了什么，取得了什么成果，遇到了什么困难和解决问题的方法。

2.中期检查谁来负责。

3.课题的概况:立项的情况（哪天开题论证），研究步骤的情况，课题的进展情况，真的成果只有论文，研究报告，专著，教学设计准确的描述研究问题也可以为成果，其他可为研究的一般性作证材料，成果也要有名称，负责人，发表是否。

4.研究是否按计划进行，任务要明确。

5.研究的内容，目标是否合适，是否需要调整，研究方法:访谈法不是研究方法。

6.研究计划:调查报告要形成书面材料，例如八年级编程多少人掌握，多少人不掌握，要去了解，多去研究，利用方法+手段来解决问题。

7.研究报告手册要美观。