科研为伴，且研且思。为扎实推进课题研究，规范课题管理，切实提升教师科研能力，深入研究和探索项目式学习的相关领域的知识，进一步在教育教学中发挥项目式学习的优势，2024年1月11日下午，晁明芳中原名校长工作室项目式学习专题开题报告会在鹤壁市淇滨小学隆重举行。
报告会上，鹤壁市教研室副主任孙永生、教研员赵杰、张桂凤具体指导开题，中原名校长工作室主持人市淇滨小学党总支书记晁明芳、校长冯国威全程出席。开题报告由鹤山区中山小学校李艳明校长主持，鹤壁市淇滨小学、淇滨区黎阳小学、山城区第七小学、鹤山区中山小学、淇县实验学校、浚县白寺中心校的校长和课题组的教师们齐聚一堂，参加了项目式学习专项课题开题报告会，并进行了项目式学习专项课题的开题汇报。
山城区第七小学课题组将学校的“八礼四仪”仪式教育与项目式学习充分融合，提出了以“八礼四仪”为核心的仪式教育的项目式学习的研究课题，以此来进一步发展学校的“礼”文化，让仪式教育有长度、宽度、深度和温度，形成礼仪教育课程体系，丰盈学校的仪式教育文化内涵，丰富学校以“八礼四仪”为核心的德育内容，进一步提升学校仪式教育的实效性。
浚县白寺中心校的研究团队的课题《 项目式学习评价方式的研究》立足项目式学习评价方式，通过研究力求形成一套有利于提升学生核心素养的项目式学习评价方式，探索出促进教师创新评价方式的途径，打造一个项目式学习实践模式。
淇滨区黎阳小学课题组研究课题《项目式学习在道法跨学科教学中的应用》通过开展项目式学习和跨学科教学中渗透道法相关知识，既有利于提升学生对知识的理解能力，强化学生的综合素质，又可以加强跨学科融合教学实践，有利于教师结合学科教学的知识点，构建与其他学科间的横向联系。且使学生形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力，使之成为担当民族复兴大任的时代新人。
淇县实验学校的研究课题《新时代背景下雷锋与育人功能融合的策略研究》，通过探究“鑫锋尚”教育的理论内涵，形成“鑫锋尚”教育思想，从而构建“鑫锋尚”育人体系，探究“鑫锋尚”育人实施途径，并将雷锋精神融入到各类课程的教学中，借助校园文化建设、主题队会、社会实践活动等，营造良好的氛围，让学生在日常生活中浸润“鑫锋尚”新思想。
鹤山区中山小学的课题《“语文+”项目式学习提升学生核心素养的研究》通过“语文＋”项目化学习以语文学科为主，涉及道德与法治、数学、英语、美术、音乐信息技术等多个学科的一种跨学科教育教学模式，形成一个以语文学科为主，以跨学科整合为路径，以书本知识和真实世界相联系为目的，解决一系列互相关联的问题模式。
鹤壁市淇滨小学的课题《指向小学生创造力培育的科学微电影项目式学习实践研究》意在为传统小学科学课程的改革和创新提供教学原则和教学策略，并推动科学教育向更加综合、开放和创造性的方向发展，锻炼了学生的表达能力与创造性思维能力，开阔学生的视野，增强了学习科学的信心和驱动力。
课题指导专家们认真听取开题报告后，肯定课题选题的价值，同时对课题开题撰写格式进行规范，并对课题实施过程中各环节的方案设计、步骤实施及成果提炼等给予科学具体的指导。赵杰老师强调，课题研究申报书讲究学术性，语言表述科学准确，切忌口语化。张桂凤老师点评到，核心概念表述一定要精准到位，突出课题研究范围，整体研究内容前后保持一致，研究思路要清晰明了。孙永生主任指出，课题研究的选题切口要小，便于结合教学实践进行深入透彻地研究。这不仅让课题组成员发现了课题设计中存在的问题，更让课题实施方向更加明晰。
最后，主持人李校长进行总结发言，寄语课题组成员踏实科研，以研促教，切实落实课程改革，让项目式学习在学校落地、开花。
匠心问道，精研致远。本次课题开题会帮助全体课题成员对研究课题有了更深层次的认识，更加明确课题实施的意义，更加认识到项目式学习开展的价值。相信在专家的引领下，课题组成员将继续立足于教育教学实践，明确研究目标、研究内容，顺利推进项目式学习研究，直至最后撷取项目式学习课题研究之路上丰硕的果实。