泰山不拒细壤，故能成其高；河海不择细流，故能就其深。教学常规检查是学校教学工作的核心，是学校教学工作的立足之本。教师批改作业则是教学常规的重要环节。抓实教学常规管理，规范教师的教学行为，更好地发挥作业诊断、巩固学情分析的基本功能，力促学生养成良好的学习习惯。2024年1月13日，我校在教务处的带领下对老师们的作业批改进行了深入细致地检查。
精密部署
师喜莲校长强调了本次常规检查的重要意义，要求各位检查人员检查时认真仔细，公平公正，严格落实检查规则；检查后及时总结反馈，并将检查结果上报教务处认真分析，以便指导各位老师今后的教学工作。接下来，并宣布了作业检查方案，提出了评选标准以及表彰要求。
作业检查中
检查内容：1、教师布置作业是否有针对性、是否认真按时批改、是否有指导性、鼓励性批语等；2、学生作业保管情况是否完好，作业是否干净、整洁，字迹是否端正、美观；3、有错的作业学生是否及时改正。
作业检查结果
本次作业检查有语文、数学、英语、美术、科学等学科。检查完毕后，教务处及时对检查情况进行了总结反馈，肯定优点同时对于存在的细节问题指出改进方法。
主要优点：
1、各年级各科作业均能依据课标要求和学生年龄特点精心设计与课堂同步、题型多样的作业，做到既重基础，又重创新与拓展。作业适量，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。
2、通过检查，发现大部分学生作业本整洁，格式规范，书写比较认真，错误率较低。特别是一二年级学生的书写，高年级学生由于作业量的加大刚开始两三课还很认真，到后来就有所退步。
3、老师们批改及时、认真、能做到全批全改，有批改日期、等级评价、激励符号，有的老师还通过评价语来增强学生的自信；作文、日记批改能正确使用修改符号，有好词佳句的圈画，也有病句、错别字的修改，有肯定的表扬、指导性建议，也有鼓励的话语，较好的提高了学生的写作水平。
4.有错作业学生能及时订正，教师认真进行了二次复批。
存在问题及建议：
1、有些班级的作业本不干净，有乱涂乱沫现象。今后不仅要要求学生把字书写的规范、端正，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。
2、各科都要重视学生规范性作业的指导，严格的要求。批改时学生的错别字，拼音错误、语病、错题等要及时发现，学生纠错后老师一定要再批再改，这样才能达到纠错的目的。
3、作文、日记要达到要求的量，要求学生行文格式规范，如：题目的拟写，开头占格，标点符号占格，修改符号的运用等。
4、教师的评价等级、评语，都应认真书写给孩子们做好榜样。
5、各科在设计作业时尽量结合考题方向精心设计，既注要重基础又要重拓展抓质量。
语文优秀作业
语文作业批改反映出老师们关注细节，学生书写工整，作业整洁。作文批改中，老师对写得精彩的段落重点点评，评语中有时是对文章优点的总结，有时表达“读者”的感受，放大学生习作的优点，激发写作的积极性。
数学优秀作业
数学作业学生书写整洁、规范，可见老师们平时要求严格，训练到位，教师批阅认真及时，全批全改，有等级、日期。学生字体工整，书写认真。
英语优秀作业
英语作业的设计内容丰富，教师批阅细致入微，尤其注重对学生书写习惯的培养，对于作业完成出色或有进步的同学及时给出激励性的评语。学生作业书写规范，页面干净整洁，给人以美的享受。
综合优秀作业
综合科作业各具特色，科学作业体现科学的奥秘，劳技作业体现生活的技能；道法作业体现德育的重要性；美术作业体现了孩子们大胆想象、乐于表现以及对生活独特的感受力；安全作业提醒学生重视自我保护，生命的重要性。
教以潜心，研以致远。行远自迩，笃行不怠。一次检查就是一次规范，一次反馈就是一次提升，一次落实就是一次飞跃。
通过本次作业常规检查活动，进一步强化了常态化教学常规管理工作，以规范促提升，同时也为老师们搭建了一个相互学习，取长补短的平台，为学校教学质量的稳步提升，奠定了更坚实的基础，给老师们接下来的教学指明了方向。我校全体教师将以这次的作业常规检查为新的起点，在“精”上想办法，在“细”上下功夫，在“实”上见行动，蹄疾步稳，永毅笃行！