我将眼见的花鸟🌺
耳听的微风💨
连同孩子们美好的笑声✍🏻
一起藏进信封里💌
在阳光明媚的树下🌴
悄悄递给你✨
感统训练是让孩子
在玩的过程中刺激其大脑功能
锻炼孩子的前庭觉、触觉和本体感
从而提高孩子感觉统合能力的练习
某种意义也可以说
感统训练就是一种
在游戏和玩乐中的练习
游戏是感统训练中常见的方式之一，
孩子们在游戏和体验中
有效的整合各种感统刺激
爬、跳、钻等每一个动作
结合在专业的指导下
孩子有序、缓慢的完成各种“障碍”
刺激足部、腿部等感官刺激发育
孩子们通过感统训练教具
并在老师的配合下
完成各种训练动作
考验反应能力
锻炼了全身的肢体配合以及协调能力
你能在他们游戏的过程中，
轻而易举的捕捉到，
他们脸上自然流露出来的，
幸福愉悦。
生命在于运动
幼儿园的运动更是必不可少的
不积跬步无以至千里
每周坚持感统训练
激发出小身体里的大能量
让每个孩子脸上
都洋溢出自信的笑容
愿这些自信的笑脸
也能在成长中流光溢彩
do、re、mi、fa、sol、la、si
七个美妙的音符
任意组合便成了一段旋律
“沙沙沙”是沙锤的声音
“叮叮叮”是碰铃的声音
“咚咚咚”是非洲鼓的声音
各种乐器让美妙的旋律
增添了一丝丝惊喜
跟着好听的音乐进入我们的
奥尔夫音乐中吧
小小的车轮子是怎么滚动的呢
我们可以用身体怎么表现车轮滚动呢
跟着好听的音乐
一起动起来吧
小小车轮子向前滚动×2…
咕噜…咕噜…咕噜…咕噜；
小小车轮子向前滚动×2
咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜
沉重的行李🧳被它搬运
便利的小车子谢谢你们
小组感受音乐
将小朋友们2-3人分为一组
“我们来拉圈圈～拉一个小圆圈”
幼儿可以随意创编动作
想一想我们可以用自己的身体部位
来表示车轮子转动呢🧐
晃动手臂还是转动身体
还是让我们的宝贝们自由发挥吧
奥尔夫音乐
给孩子个性发展提供了无限的空间
也在集体表演中
给了孩子集体意识与合作精神
车轮咕噜咕噜转动
该用怎样的乐器
来表示这种奇特的声音呢？
请出我们今天的小主角
单音响筒
我们要互相配合
仔细聆听旋律的变换
才能够完整的演奏哦
快乐的音乐时光
马上就结束了
让我们挥挥手
和身边的小朋友说再见吧～
一张普普通通的纸条，
可以围成一个圆⚪，
请小朋友们看一看这个圆纸环大吗？
老师打算用这些纸条来变魔术🔮，
能让它变得更大，
我们就开始今天的魔术🔮之旅吧！
我们需要的材料有纸条，
双面胶，剪刀✂️。
把纸条用双面胶粘贴成纸环，
在纸环外面画一道线。
将纸按压一下，
从中间竖着剪开一个口，
用剪刀✂️将纸环沿着剪开的
小口中间单层剪开，
观察纸环的变化。
我们的发现：
剪开是两个一样的独立纸环。
把另一张纸条做成环状后，
用手固定一端，
将另一点旋转180°后，
用双面胶将环的两个接头粘贴成纸环，
将纸环按压一下从中间
竖着剪一开一个口，
用剪刀✂️将纸环沿着
剪开的小口中间单层剪开，
观察纸环的变化。
我们的发现：
将纸条旋转180º度之后，
剪开是一个比原纸还大一倍的纸环。
把另一张纸条做成环状后，
用手固定一端，
将另一点旋转360°后，
用双面胶将环的两个接头粘贴成纸环。
将纸环按压一下
从中间竖着剪开一个口，
用剪刀✂️将纸环沿着剪开的小口
中间单层剪开，
观察纸环的变化。
我们的发现：
将纸条旋转360º的时候，
剪开是两个套在一起的纸环。
“魔术解密”
它叫莫比乌斯环，
是一种单侧、不可定向的曲面，
具备从任意一点出发
都可以回到这一点的特性。
纸环的中间剪开，
将会形成两个与环空间一样的、
具有正反两个面的纸环，
且这旋转度数不一样，
两个环的连接方式也不一样。
区角活动是幼儿一种重要的
自主活动形式
幼儿按照自己的意愿和能力，
自主地选择区域，
让幼儿自由、健康、快乐地成长。
实现“玩中学，学中玩”。
一点一滴皆用心，
一区一角皆教育
全世界的美好
都在孩子的眼里手里和心里
在扎染活动里，
孩子们探索使用点染、晕染、
滴染等方式进行扎染
感受不同的折、染方法产生的不同效果
学习缝工是一个循序渐进的过程，
小朋友要练习很久才能达到
独立缝制自己作品的能力
孩子们用自己扎染的布料
为模特设计一件独一无二的服装
在自由的空间
搭建自己的世界
天马行空的想象
将孩子们个性、思维以及自信心
巧妙结合
促使着逻辑思维和创造力的协调发展
阅读区
知识是鱼，书本相当于海洋，
幼儿通过阅读、操作等活动，
发展幼儿的观察能力和语言表达能力
将自己在区域操作时
发生的有意思的事情
画下来也是一个梳理的过程
孩子的梦是五彩斑斓的
所以我们尽情让孩子感受美好
这些看似平淡的点点滴滴
终将有一天会成为孩子们最美的回忆
就算是多年长大之后
每当仪式重启
幸福的感觉也会随之重生