为了深入贯彻落实新课标理念，提高教师基于核心素养的课堂教学设计与实施能力。2024年1月12日，奇台四小数学组全体教师开展“共读一本书 智慧分享”活动，各年级组教师从“数与代数”领域进行了单元教学探索，并针对关键课例进行了课堂实践。此次活动安排了十一位老师分享。
一年级组江老师以整体性建构代替重复性建构，让学生能够进行有趣味、有思考、有探究、有深度的学习。
二年级组张老师将《表内乘法（一）、（二）》两个单元进行单元整体教学的研究。充分开发乘法口诀的历史价值、口诀编制的过程价值、口诀运用的思维价值、口诀整理的融通价值。让学生不断接近数学本质、整体架构知识体系，让学生的数学价值观念得以形成、数学核心素养得到发展。
三年级组俞教师把笔算乘法中的不进位和进位进行整合，重点突破计算的算理和如何进位的问题，引导学生深入理解数的分解和运算过程，理解运算的本质和一致性。
四年级的王老师就《多位数乘一位数》进行大单元实践分享。
五年级组廖老师们以《小数除法》单元为例，对单元整体教学展开实践研究，通过对比整数除法和小数除法，关注知识的“联结点”和“生长点”，构建“三联一比一评价”的教学模式，从算理与算法上将新旧知识有效勾联，找到除法的本质——逐步细分计数单位。
六年级的徐老师和马老师告诉我们：在计算教学中，要让学生感悟数的运算以及运算之间的关系，体会数的运算本质上的一致性，形成运算能力和推理意识。
最后王校长希望全体数学教师在教研中求发展，积极探索，不断创新，真正落实数学核心素养，让大单元教学在数学课堂真实的发生。
大单元教学，我们一直在路上……