教育是一场诗意的修行，以激情唤醒激情，用智慧点燃智慧，让生命影响生命！本着相互学习、相互促进的教学理念，1月12日下午，乐陵市小学语文名师工作室二组全体成员，在阜平小学录播室进行集体研讨活动。
本次活动分为五个环节：第一环节由工作室二组全体老师展示《学记》背诵；第二环节由商洁老师分享《统编小学语文教材解析与教学探究》；第三环节由孙琦老师分享《研读课标》第四环节由高焕老师进行读书分享；第五环节由董敏老师执教整本书阅读课例《慈母情深》。
第一环节诵读《学记》。《学记》对教师自身来说，既可以提升文化底蕴，又能学到先进的教育思想和方法，对教育教学有很大的促进作用。工作室二组老师们进行《学记》背诵展示，从老师们熟练的背诵中，可以看出学记作为经典，已逐渐内化为自身的教学行为。
第二环节商洁老师以《统编小学语文教材解析与教学研究》为主题，重点以研读课内外阅读拓展为中心进行讲解，让我们明白作为教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。教学要从学生的经验出发，向学生的生活世界回归。教师要学会创设意境，把教科书里的知识转化为问题，引导学生探究，帮助学生自己构建知识，在最大限度激活学生的思维。商老师的分享，为我们提供了全新的视角，理解和教授小学语文课程。
第三环节由孙琦老师带领大家学习研读课标，从四个核心素养、六个任务群等方面帮助老师们读懂课标，将新课标的核心理念和具体要求落实到备课活动中，为努力创建核心素养下的课堂教学打好扎实基础。
第四环节由高换老师分享读《做一个大写的教师》有感。李老师认为这本书是一本朴素、淡然、恬静的教育书。这本书让我们对教育该有什么样的情怀，对儿童该用什么方式的教育，对教学该做什么样的追求，对成长该有什么样的定义，指明了方向。
第五环节由董敏老师授课《慈母情深》整本书阅读。整体按照市教研室“1115生本高效课堂”的要求进行巧妙设计，助学清单清晰明了，整堂课思路清楚，环节紧凑，重难点突出。真正把课堂还给了学生，使每个人都能主动地参加到课堂中来，充分发挥了学生的主动性。
随后，老师们对本节课展开了激烈的讨论，每位老师都发表课堂的优点和建议。通过深入地交流和探讨，大家纷纷表示收获满满，对以后如何上好整本书阅读有很大的帮助。
最后，商老师为上好高效课堂指明了方向，按照“1115高效课堂”的流程，老师们进行深入探讨，最终制定出了本组高效课堂的基本流程，并部署下学期工作。她要求老师们：坚持思考教育问题并整理成教育笔记。寒假期间，我们工作室二组将继续进行研讨和完善，开学后进行课例展示和磨课。
此次教研，完美结束。每一次交流是思想的碰撞、内涵的提升。心存希冀，目有繁星，追光而遇，沐光而行。让我们以本次研讨活动为契机，潜心学习、勇于探索、敢于实践，向教研更深处漫溯。