区角自主游戏是幼儿喜爱的游戏活动，通过教师有目的、有计划地创设活动环境，投放活动材料，幼儿在宽松和谐的氛围中，自主地选择区角活动内容和合作伙伴，主动地进行探索与交往，达到最佳的学习效果。
为了提升我园教师创设区域环境、投放区域材料、开展区角活动，观察指导幼儿、回应追随等能力，促进幼儿身心健康及各项能力综合发展，在集团保教组的带领下，我集团于2024年1月10日-11日开展了以“扬技能之帆，展教师风采”区域自主游戏教学技能比赛活动。
赛前准备
活动前，各班教师根据本班幼儿的年龄特点、幼儿的身心发展规律及认知水平和班级特色，充分利用有限的空间和身边的自然物及半成品，精心创设出了科学区、益智区、美工区、表演区等丰富多样的区角环境。各班投放了丰富的区角材料，可操作性强，极大的促进了幼儿游戏活动的兴趣。
比赛过程
1月10日上午8:30分，区角游戏教学比赛正式拉开帷幕。让我们一起走进孩子的游戏世界，感受现场比赛的精彩瞬间！
（一）茶艺区
静心泡茶，中国素有礼仪之邦的称谓，茶文化的精神内涵即是通过沏茶、观赏茶、闻茶、饮茶、品茶中彰显，通过从泡茶开始品茶结束，一举一动、一颦一笑展现中国古典文化对孩童的艺术熏陶。
（二）生活区
生活区是幼儿活动的重要区域，可以让幼儿学习一些简单的生活技能，让幼儿轻松、快乐地进行各种生活体验，使幼儿的操作能力、创造能力、社会发展等各方面能力的提升。
（三）角色扮演区
角色扮演区是可融合节奏乐表演、音乐表演、舞蹈表演、故事表演、时装表演于一体的表演空间。为幼儿提供了更多表演机会,使幼儿在轻松、愉快、自愿的状态下进入游戏。
（四）美工区
美工区是让幼儿感受美、表现美的小天地。活动中，幼儿操作各种材料，用手工、绘画的形式进行创作，较好地锻炼幼儿的动手能力，培养了幼儿的美感。
通过编织锻炼孩子的动手能力，孩子们还可在编织中掌握手法和颜色的搭配，感受中国古老工艺的精巧。
孩子们通过扎、浸泡、染布等体验活动，感受我国古老的纺织品染色技艺的精妙。
（五）建构区
多样的建构材料有利于我们空间认知的发展。我们在搭建时对建筑进行一系列规划，在搭建过程中对建筑体会有一定假设，结合自己的已有经验和想象在脑海中进行搭建，这样不仅有利于对空间认知的发展。 同时培养我们的耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质和行为品质。
（六）益智区
益智区是一种有助于儿童发展的游戏和活动，旨在锻炼他们的认知能力、思维能力和解决问题的能力。通过参与益智区域活动，儿童可以培养创造力、合作精神和解决问题的能力。
老师们比赛精彩瞬间
区角创设不只是给幼儿闲暇时间玩耍，更多的是让孩子学会学习、探究、交流、思考，有效促进幼儿良好个性的发展。英凯教育集团的教师们通过相互观摩评比，相互交流区角创设经验，不断学习、做幼儿健康成长的启蒙人和引路人！
评委点评环节
区域游戏结束后，评委们对本次比赛进行点评,从区域布局的合理性，材料投放的适宜性，以及活动中教师的观察与指导、游戏分享与评价、活动反思等方面，共同研讨交流，并在需要调整的环节、细节方面提出了建议和指导。
😇现在让我们一起来分享获奖的喜悦。
荣获2023年秋学期“英凯教育集团区角教学技能比赛”一等奖的有：
连畴园：陶丽香老师
荣获2023年秋学期“英凯教育集团区角教学技能比赛”二等奖的有：
连畴园：王丽梅老师
连畴园：黄田娟老师
英凯附属园：杨艳永老师
荣获2023年秋学期“英凯教育集团区角教学技能比赛”三等奖的有：
连畴园：曾爱珍老师
柳州英凯园：龙红梅老师
柳州英凯园：潘艾佳老师
柳州英凯园：陈源老师
英凯附属园：张有巧老师
荣获2023年秋学期“英凯教育集团区角教学技能比赛”鼓励奖的有：
柳州英凯园：许荣珊老师
英凯附属园：杨平老师
英凯附属园：黄桂珍老师
一墙一景皆探索，一区一角皆教育，每一个细微之处都散发着教育智慧。老师们用初心做创设，用匠心做教育，用真情育幼儿。
让每一面墙壁会说话
让每一个角落能育人
让每一条轨迹有意义
环境无声教育有痕
让环境为成长助力
编辑：吕凯茵、蒋雾
摄影：刘艳玲、陶丽娜、刘星柳、杜思佳
审核：石建英
成长热线：
186 4880 4589 石老师（连畴园）
187 7688 7765 谭老师（英凯附属园）
188 6700 4770 丘老师（英凯柳州园）