蓝天，白云；阳光，雨露；朗朗书声，谆谆教诲；殷殷希冀，拳拳求索；千载文化传承，百年学风濡染，构筑了我们的文明校园。虽然因为疫情的原因，我们不能相聚在春暖花开的校园，但是文明之花依然在每一个二马路学子的心中绽放 ！
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为落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》和齐齐哈尔市教育局印发的《中小学生文明礼仪教育实施方案》，二马路小学及时部署全体师生开展了大力弘扬崇德尚礼的良好风气，人人争做文明小先锋的一系列礼仪教育活动。
百年大计，教育为本。多年来，二马路小学充分利用学生在校和假期两个重要时间节点，无缝对接，设计“知与行“相结合、“静与动”相结合、“践与思”相结合的“文明礼仪先锋大比拼”主题实践活动。认真夯实五个“成为”，即成为举止儒雅的人、成为品行端正的人、成为孝敬长辈的人、成为有荣誉感博爱的人、成为一个立志报国的人，将文明礼仪的行为规范，良好习惯根植于学生的言行之中。
一、 精心策划重实效
二马路小学文明礼仪教育活动策划分为三个阶段，即全覆盖知晓、全角度践行、全方位验收。👍👍👍👍👍👍
1、全覆盖知晓阶段：一是学校通过少先队活动阵地广泛宣传文明礼仪行为规范知识，营造文明氛围；二是学校在上学期进行了“文明礼仪在我心”主题班会评比，让同学们通晓二马路小学行为规范；三是学校通过抽查的形式，使学生将文明行为规范熟记于心。
2、全角度践行阶段：一是学校为利用假期让学生们将文明行为全角度的践行，在假前按照不同年级的年龄特点，分六个学年制定了假期“文明先锋大比拼”活动方案；二是学校要求学生从体态礼仪、社交礼仪、居家礼仪、用餐礼仪、交通礼仪等多方面全角度的践行，让学生在知的基础上明确行的标准和方向；三是开展小小监督员活动，利用假期在家中进行亲子角色扮演，孩子为家长的文明行为打分；四是开展文明礼仪研学之旅，利用特殊时期居家不能外出的宝贵时间，以班级为单位成立课题组，开展文明礼仪亲子研究性学习活动。让小手拉大手在践行中体会文明的意义，在学习中感悟文明礼仪的魅力。
3、全方位验收阶段： 一是实践活动作业验收。分层验收：家长验收后，方可晋级、老师验收后，获取通关文碟、学校验收后，评出等级；二是实践作业展示。分类展示：文明先锋短视频、文明先锋小绘本、文明先锋小感悟、文明先锋“亲子话文明”谈心记录等；三是实践活动作业隔空访。分级督促：学校利用自媒体，对各班实践作业完成情况进行隔空访、教师对学生进行隔空家访、学生与学生隔空相互督促。
二、稳步实施重变化
1、知行合一，循序渐进
2、学习榜样，巩固成果
3、角色扮演，互相监督
4、共度时艰，文明相伴
三、有效评价重反馈
分层评价见成效。通过分层评价的方式，由家长汇总填写文明礼仪行为评分表。班主任老师在回访时，将学生进步的具体行为提出并表扬。学生就在不知不觉中，每天进步一点点。
模拟情景换角色。在家中模拟情境，学生与家长互换角色，进行行为互动，然后按照家庭内部文明行为监督制度的要求，学生对家长的文明行为进行评价打分。
通过文明礼仪教育实践活动，二马路小学的学生和家长的行为举止都有了明显的变化，并且能够主动的参与到活动中来，文明礼仪教育活动小手拉大手初见成效。
小草抬起头微笑，花朵仰起脸歌唱，青春的微风伴随着成长的脚步翩翩起舞。谁来告诉我，世界因何而美好？文明从我做起，从点滴做起，不要纸上谈兵，请付诸实际行动！让我们共享一块土地，去撑起一片蓝天，让文明之歌伴我成长。🎵🎵🎵🎵🎵🎵🎵🎵🎵🎵🎵