机关实验仕方园——蒙甜班1月第二周周记

　　学习正确答案将帮助孩子完成学业，但学会如何学习是为一生做准备。

         ——玛利亚.蒙台梭利

　　蒙氏教育强调"生活即教育"，因为生活本身就有很多值得孩子学习的常识、智慧和哲理。在蒙氏教室生活区，教具都是孩子熟悉的物品，会帮助孩子自然地从家的环境过渡到教室环境中。在教会孩子使用教具时，也教会孩子学会生活和独立。

　　感官是帮助孩子建立与世界之间的联系，通过在世界的经历建构智力的过程。3-6岁阶段的孩子是感官探索者。 通过对环境的分类判断，孩子在建构他的心智，学会适应他所在的环境，最后去改变环境。

　　蒙氏数学主张先从实物入手引导孩子先感知具体的量，而非先认识数字，因为听到的数字和看到的数字都是较为抽象的数概念，孩子难以分辨和理解，教具的出现是为了帮助孩子理解一个实际的数概念。

　　语言是孩子最早的收获之一，且将成为他未来进步与发展中影响最大的助力。其实当孩子牙牙学语的时候，就已经开始了他的语言敏感期。蒙氏教室充分利用孩子语言发展的敏感期，为孩子提供丰富的、有准备的语言学习环境，为孩子未来的表达能力奠定良好的基础。

　　科学文化区让孩子更丰富的了解世界，拓宽孩子的知识面，激发孩子对大自然的热爱，并透过自发的学习让孩子体验自然与真实以及自身的责任，激发孩子的耐心、细心、爱心。使孩子爱学习，喜欢研究，增进自信心，对人、对世界充满爱。