教育的本质，就是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树。只有成为更好的自己，才能拥有更好的孩子，才能诞生更好的教育。
——题记
前言
赖冬美名班主任工作室以“教育是一件积德行善的事”为教育理念，以“遇见孩子，遇见更好的自己”为成长宗旨，以“守望成长，积善致美”为研修目标，以“专家引领，读书研修，榜样示范，团队共生，自驱发展”为研修策略，搭建中小学班主任教科研成果到实践运用的纽带与桥梁，充分发挥名班主任工作室的引领、示范、辐射和指导作用，构建中小学名班主任教育教研共同体，提升立德树人的育人质量。
“一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。”2022年，我有幸加入龙川县赖冬美名班主任工作室，遇见睿智善思的导师和一群勤奋好学的同伴。两年来，在赖冬美导师的引领下不断学习、实践，享受着作为学员的成长幸福。
我，自2009年工作以来主要从事初中语文教学工作和班主任班级管理工作。我热爱教育工作，热爱班主任工作，特别爱和孩子们在一起，孩子们也喜欢我。但作为教师，我缺乏一定的教育教学经验和班级管理能力，对学生心理状态、特征的认识和研究能力还有待提高。我知道一名优秀的班主任，不仅是传道授业解惑的良师，更是拨开迷雾、照亮心灵成长的引路人。加入龙川县赖冬美名班主任工作室后，自此，我便开启了两年的班主任成长之路的专业化学习。“忽如一夜春风来”的引领让我激动；“柳暗花明又一村”的明朗让我雀跃。
阅读是雨露，滋润我心扉
苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力量。”教师与学生是一对共同成长的伙伴。阅读经典，与教育家对话，是教师教育思想形成与发展的基础。
赖老师向我们推荐了很多书籍，也给我们买了很多书。我现在仍然清晰记得，赖老师向我推荐的第一本书是：《给教师的建议》。苏霍姆林斯基在书中写道：“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱”，我国著名教育家陶行知也曾说过，“爱是最好的教育”，热爱其实是我们教师身上最宝贵，最基础的品质，是平地起高楼的“基石”。
“书中自有千钟粟，书中自有稻粱谋”，对于读书，中国人长期以来的观点是相对“功利”的，多数人是为了实质的利益而去读书，而在《给教师的建议》这本书中，苏霍姆林斯基虽有400多处提到读书，但他的想法却相对“单纯”，是出于教师本身提升素养，滋养灵魂的需要，我们才需要多读书。
自此，我的书架上也渐渐增加了许多专业成长的书籍：《正面管教》《中小学主题教育36课》《班主任的工作中的心里效应》《班主任工作漫谈》《一线带班》《微班会创意设计与实施》《蛤蟆先生去看心理医生》《做一个家长喜欢的班主任》……
读着名师的智慧，品味着名师的成长故事，我时时反观自己的轨迹，才发现，要学的还有很多，要下的功夫也还有很多。读书，使我汲取着教育养料，也积淀着自己的内涵；我随着作者的思考前行，也依托自己的实践深处探求。
规划是阳光，促进我发展
如果说阅读是雨露，滋润我的心扉，那么，个人规划便是我的阳光，照亮我前进的方向。
加入赖冬美名班主任工作室，赖老师布置的第一个作业是：制定个人两年发展规划和学年发展规划。这是一场对自己“抽丝剥茧”的过程，深入进行自我分析，明确内心的需要，正确认识自身的特质，以及综合个人的优势和劣势，明确自己的机会与威胁。这好似放大镜，使我的优势和能力慷慨展示；也好似显微镜，也使我的不足与劣势暴露无遗。
这个过程是痛苦的，也是愉快的。多次展示县级公开课、所带班级被评为学校“文明班级”、荣获龙川县语文精品课一等奖、论文获市三等奖、县一等奖、指导年轻教师获解题能力大赛一等奖、多次指导学生征文获奖……这一沓厚厚的荣誉证书，回放着两年时光里的努力与光彩，在这片阳光下，熠熠发光。
我一边回首着自己的来时路，一边打量着自己的脚下路，一边寻找着自己的未来路，眼睛也明亮了起来，热情再次被点燃。
平台是土壤，探寻管理智慧
赖冬美班主任工作室平台，是一片土壤，一片温润的土壤，一片肥沃的土壤，一片深厚的土壤。这两年，工作室的小伙伴们在名师引领下，共同研讨，激发成长动力；悦读悦美，丰实带班底气；共享共建，探寻管理智慧，实现了行思蓄能、聚智前行。
作为班主任，带好一个班是我们的神圣任务。班级管理中，对于任何一条规定举措，都应当让受教育者看不出是对他们的禁止，而应当把它们理解为是对行动的号召。在工作室活动中，赖老师鼓励我们重视课程建设，她更是以身作则，带领我们研修学习。在赖老师的引领和启发下，我也开始和我的孩子们共建班级各项活动课程。我们以“我骄傲，我是小主人”为主题，以劳动教育为切入口，通过班级五月劳动节、劳动故事分享会以及班级群推送等形式丰富劳动评价，帮助学生增强劳动意识，提高劳动能力，培养少年责任与担当。他们在劳动中获得自信，获得快乐，强化小公民意识，帮助他们扣好人生的第一粒扣子。近年来，我们班几乎被评为“文明班”，本人也被评为“龙川县优秀少先队中队辅导员”。
这块土壤拓宽了我的成长之路，让我遇见了另一番风景。加入赖老师名班主任工作室学习，我是幸运的，更是幸福的。
满载而归，追光致远
俗话说：“一分耕耘 一分收获。”只有努力奋斗过，我们才会尝到成功喜悦，经过两年的跟岗学习，我在专家身上也汲取了不少的知识，在教育思想理念和教育技能方面有了相应的提高，全体成员互相学习、携梦奋进，付出了汗水，也采撷了硕果：
1.微课《人人珍惜一滴水，处处留得一片春》在2022年龙川县中小学主题班会微课和家校共育微课征集活动中，荣获二等奖。
2.参加龙川县2022年初中教师解题能力大赛，获初中语文学科二等奖。
3.2022年被学校评为“优秀教师”“优秀班主任”
4.参加“2022年龙川县中小学班主任专业素养提升培训班”研修学习，被评为“优秀学员”。
5.主题班会教案设计《校园生活，安全有序》在2022年龙川县中小学班主任专业化发展实践与探索优秀成果评选活动中荣获中学组一等奖。
6.在2022年“基础教育精品课”评选中，荣获龙川县初中语文学科一等奖。
7.论文《路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——2022年龙川县中小学班主任专业素养提升班培训心得体会》在2023年龙川县中小学班主任专业化发展实践与探索优秀成果评选活动中荣获中学组二等奖。
8.2022年指导学生参加“健康饮水，健康你我”主题征文县级比赛中，被评为“优秀辅导老师”。
9.在龙川县中小学赖冬美名班主任工作室2022年5月—2023年5月跟岗学习中，表现突出，被评为工作室“2023年优秀成员”。
10.在龙川县中小学赖冬美名班主任工作室2022年5月—2023年5月期间组织的三名工作室读书活动中，表现突出，被评为“2024年度推动读书十大人物”。
11.2023年荣获“龙川县优秀少先队中队辅导员”称号。
12.2023年被学校评为“优秀班主任”
13.2023年荣获龙川县“优秀班主任”称号。
14.德育论文《班级活动巧利用，立德树人落实处》获国家级二等奖。
15.2023年广东省初中语文学科骨干教师专业能力提升“中华诗词楹联创作大赛”荣获二等奖和三等奖。
16.2024年2月被学校评为“优秀班主任”“优秀指导老师”等。
两年来，取得了一定的成绩，也存在一些不足。总结并不是结束，而是新的教育征程的开始。班主任能力提升永远在路上。在今后工作中，我将不忘初心，牢记育人使命，为学生的成长、学校的发展，继续贡献新的智慧和力量。