最美的声音，是家园同频的回声；最好的教育，是家园共育的互动。
一份期许，一份信任，2024年1月17日大二班的家长、孩子、老师相约海南省军区幼儿园，观察孩子的游戏、倾听孩子的声音、见证孩子的成长，一起为孩子的未来共筑基石。
准备篇
制作邀请函
一份深情的邀请就是孩子一次学习的机会，温馨小卡片准备就绪，任小小设计师们天马行空、挥笔创作。
我想让妈妈来看看我搭建的放哨
我好想爸爸来幼儿园看看，不过他可能没有空。
画字:
以识图的方式认字，以绘画的形式画字.
开放日我想对爸爸妈妈说，我想让爸爸妈妈来看，我想表达我的小心意；一张绘画一个故事，一张绘画一份爱，孩子用自己的方式表达自己所思所想。
我们在一起
每一次的见证，都是一种幸福。带着爱与期盼，家长们如约而至。在轻松愉快的氛围中，老师们热情接待，指引家长进行签到。
一、解读游戏由来:
今天的互动话题户外自主游戏之《木梯组合》，小朱老师讲解了游戏主题的由来，从孩子阅读《建长城》《兵器之最》等绘本中，捕捉到孩子的兴趣点，从而给予孩子有效的支持，让孩子从绘本经验通过实操，亲身经历迁移到游戏活动中来。
并提示家长观摩过程中带着问题去观摩。提示：不着急 不说话 不干预
问题：你看了吗？ 你看到了吗？ 你看懂了
吗？
二、幼儿介绍游戏计划:
孩子们自由选择队员，自选组长，分配队员任务，小组计划完成。
每位孩子都参与其中，出谋划策，积极性非常高！
三、计划实施现场:
搭建组（以长城为基点延伸各种防御装备及武器。
敌台组（哨岗，存放兵器、休息站、隐藏点）
陷阱组（设计陷阱，诱敌深入）
动物组（动物托儿所，保护弱小的动物）
到处活跃着孩子们自主探索，协商协商合作，勇于挑战的身影。
通过日常阅读积累，了解各种兵器，并通过亲手制作运用到自己的防御游戏中。
家长们成为幼儿自主游戏中的观察者，带着任务走进孩子的游戏，去听、去看、去感受，放手反思、发现儿童的游戏世界。观察孩子设计游戏计划、自主选择游戏材料、自由选择伙伴、自我挑战游戏难度的过程，忍不住举起手机记录下着精彩时刻。
四、小结:
半日开放活动让家长近距离地了解到孩子自主游戏，看到自己的孩子在同伴相处中，集体游戏中的另一面，全方面的了解孩子，直观感受到游戏带给孩子的快乐童年。
五、游戏感悟:
游戏结束后，孩子们回到班上，记录和分享了自己的游戏故事，用纯真的语言、丰富的表征记录着自己在游戏中遇到的趣事、问题和与同伴之间发生的故事。
这是一次家长与老师的深度对话，更是一次父母与孩子的心灵沟通。
通过看到老师真实的生命状态，还原孩子最真实的游戏互动，了解幼儿园开展活动的意义及幼儿学习的方法、方式。在这其中你也许会被孩子的某个行为感动着，也或许某个点会引发你的思考与反思，甚至是调整改变。无论哪一点，都是我们这次面对面最重要的意义。一起携手为孩子助力吧！