精耕细作勤探索 潜心教研再出发。
为进一步提升学校的课堂教学质量，激励教师采用多种方式增加对课堂教学的投入，提高教师课堂教学水平，促进教师之间的学习交流，推动学校教研工作的开展，依据学校的教学工作计划，归义镇荔枝中心小学开展了本学期的第二次教研活动。
俯案疾笔巧构思 一备再备肯专研
才华言行献风采 师生共情展鸿章
展示课执教者静心准备，以亲和的笑容、温婉的声音、细腻的情丝一层层剥开学生心中的迷雾，将欢乐、美好、善良和勇敢带给了学生。
覃献敏老师执教的《海滨小城》一课，引导学生借助关键语句理解段意，在情境中提取景物，在读中引导学生感受海滨小城的美丽。
吴方媛老师执教的《爬天都峰》一课，生字教学方式新颖，读、写、记相结合，重点以“读”为主线贯串整个课堂,师生扮演角色朗读人物对话，表现出了浓浓的语文味。
覃海芹老师《搭船的鸟》一课紧扣观察，指向习作，让学生仿照课文描写翠鸟外形的句子，说说鹦鹉的外形，整节课老师“游刃有余”。在教学中循循善诱，引导学生加深对课文内容的理解，起到穿针引线、推波助澜的作用！
三、四年级周赞德校长、徐汉森副主任、甘桂妙老师、钟洁丽老师分别执教了体育课、道德与法治、科学、数学四节课，体现了新课程理念，以生为本。周校长耐心地纠正学生们的锻炼动作，细心地讲解运动要领，让他们在轻松愉快的氛围中掌握各种体育技能。徐主任《低碳生活每一天》一课为我们敲响了绿色、健康发展的警钟，体现了国家坚定不移走生态优先、绿色低碳发展之路，做美丽中国建设的重要参与者、贡献者、引领者的“绿色发展”新理念，也坚定了广大师生对中华文化的认同感和自豪感。
甘老师在2101班上了一节有趣的科学课《认识固体》。通过实验对比，让学生们发现比较不同的固体体积大小的方法是不同的。用实物教学培养学生从多角度认识事物，知道固体的特征。通过实验探究对比固体体积，培养学生乐于尝试多种方法完成科学探究的科学态度。
钟洁丽老师执教的是苏教版四年级上册数学《解决问题策略》一课，通过口算题的复习导入，激发学生学习兴趣的同时建构数学思维，抓住本课例题进行重点教学。让学生体验从条件和问题出发分析数量关系探寻解题思路的策略；归纳和总结解决问题的一般步骤，能按一般步骤正确解决相关的实际问题。
五年级冯薪晓老师执教《四季之美》、覃钧老师执教的《鸟的天堂》。两位老师注重倡导小组合作，重视读书方法的指导，在读中理解，读中感悟，读中体验。不同的题材，不同的内容却让老师们感受到一样的语文课堂的魅力。学习方法的指导，语言文字的训练无不体现了“授人以鱼不如授人以渔”的语文教学理念。
冯老师以四季之美的视频导入新课，创设情境，引入本课的学习。课堂结构严谨，层次分明，目标明确，紧扣主题，步步深入，在教学过程中着重引导学生要善于抓住事物的主要特征，有针对性的进行概述。在讲述四季特征时，引导学生重点关注每个季节的独特之处，初步体会动态描写与静态描写相结合的好处，鼓励学生将动静结合的手法运用到今后的作文写作中，提高写作水平。
覃老师的课堂围绕着作者两次经过“鸟的天堂”看到的大榕树和鸟来展开，诠释了人与自然和谐相处的美好境界……
五年级陈康颖、唐铁、高丽容三位教师精心准备，呈现了精彩纷呈的课堂教学。两节数学课和一节科学课。教学难点在于如何引导学生在具体问题的解决中感悟抽象的数学思维。两位数学老师都做到了“做”与“思”有机结合，循序渐进，为学生营造实践感悟的空间，实践中体验解决问题的多种策略，比较中寻求最优策略，体验中感悟优化思想。三位老师都重视学生在学习活动中的主体地位，组织学生操作实验、观察想象、提出猜想、推理论证等，都能有效地启发学生的思考，使学生成为学习的主体，充分发挥了学生的想象力，培养了创新意识。三位老师的课堂，给所有听课的老师们留下了深刻的印象！
陈老师执教的《小数乘小数》，引导学生小数的计算方法，纠正易错点，还有缩小和扩大倍数等知识点，能做到“生生帮扶”，说明孩子们对于小数乘法已掌握，体会了小数点的意义，理解了数学与生活的密切联系。
唐老师的《用一一列举的策略解决问题》从学生的实际出发，带领学生经历“感知策略——建构策略——内化策略”的过程，让学生经历用一一列举的策略解决简单实际问题的过程，通过不遗漏、不重复的列举找到符合要求的所有答案。同时通过对解决简单实际问题过程的反思和交流，让学生感受到“一一列举”的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性，很好地体现了“以学生为本”的理念。
高老师的科学课《刺激与反应》，课堂运用多媒体结合学生“游戏式”实践，活动形式多样生动有趣，游戏环节大大激发学生的兴致，整堂课气氛浓郁！
比比谁的反应快吧！玩“翻转打手”游戏，再想想这个游戏中刺激与反应各是什么？
集体教研，彰显智慧
各位老师就自己所授课的设计理念、教学思路、精彩看点、反思感想等方面作出阐述。听课教师们各抒己见，表达了对相关课程的观后感受，同时也提出了自己的疑惑。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，老师们声情并茂的点评、高屋建瓴的见解，打开了老师们的教学思路，更新了老师们的教育观念，有针对性地解决了课堂教学中存在的问题，使与会者豁然开朗，给教师们带来了很大的启迪和帮助。
本次活动加强了荔枝中心小学教师队伍建设，提升了教师个人素质能力，从“上真课，上实课，上好课”入手，进一步深化了课堂教学改革，提升了对新课改的认识，对全面提升教学质量起到积极的推动作用。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”今后学校也将提供更多交流的平台，促进教师的专业成长，从而不断追求教育的幸福和快乐， 共享知识、共享理想、共享情趣，共同书写教育的精美华章！
编 辑:梁凤姬
图 片:全体教师
审 核:周赞德