国培第六天
2024年1月12日，来自海南省各市县的老师一起相聚在海口参加“国培计划（2023）”——海南省中小学道德与法治、中学化学生物骨干教师实验能力提升培训。
上午的培训由原海口市龙华区教育研究室的李少珍做《文化自信在学科教学中的沁润——学科课程思政教学设计案例分析》的精彩讲座。
内容包括：
一、思政课程的内涵：立德树人，树立正确的世界观、人生观、价值观，把实现个人价值同党和国家前途命运紧紧联系在一起。
二、义务教育阶段时代新人的培养要求——素养化：有理想、有本事、有担当。立德树人、五育并举、核心素养、建设者接班人。
三、课程思政与思政课程
“课程思政”是在教学和研究的全过程中将马克思主义理论贯穿其中，充分发掘各门类课程中的思想政治教育元素，构建全员、全程、全方位的育人格局，使各门类课程与思想政治理论形成协同效应，始终贯穿“立德树人”的根本任务的综合教育理念。
四.课程思政不等于思政课程
全员、全程、全课程、立德树人
五.“教” 的问题：1.教师深入挖掘课程所蕴含的思想政治教育资源的能力不够。2.课程思政教学中存在“表面化”、“硬融入”的问题，如何做到有机融合？
六.“学”的问题：1学生对老师课堂中的课程思政内容的学习兴趣和理解程度尚待提高。2.课程思政课掌中的授课方法较单一。
七.课程思政的三大“基石”：1.课程建设（主战场），2.课堂教学（主渠道），3.教师队伍（主力军）。
八.“思政课程”的实施要求：
1.贴近——实际、生活、学生
2.结合——元素、理论、实践
3.联系——历史、时代，发展
4.渗透——寓教、润物、入心
九.思政课程的关键：教师
十.课程思政的路径：全科育人
从学科教学走向学科育人，分别对化学和生物思政课程进行课例分析。
下午海南师范大学赖秀龙教授为大家带来《课例研究与新课标落实》的专题讲座。
讲座内容围绕课例研究概要、课例研究的基本步骤、课例研究的组织与实施等方面展开。
专家们的讲座涉及点很多，他们用丰富幽默的语言和渊博的知识，把先进的教学理念和教学思想传授给学员们，让我改变了陈旧的教学观念。
活动最后一项，举办结业仪式，美好的培训时光在此刻划上圆满的句号。
为活动中表现优异的学员颁发优秀学员荣誉证书
优秀学员代表们发表对此次培训的感悟收获。
此次国培，是对我们思想上的一次洗礼，是心灵上的一次震撼，是理念上的一次革新。我们将以此为起点，在今后的教育教学实践中采他山之玉、纳百家之长，在教中学、在学中研，在教育舞台上尽情绽放！
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