名师引领凝智慧，齐心共研展成果——2023年柳江区学前教育名师工作室、学科中心组优秀案例展示活动

    冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提质。为认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童 学习与发展指南》,扎实推进我区幼儿园保教质量整体提升，根据2023年学前教育工作计划安排，2023年柳江区学前教育名师工作室、学科中心组优秀案例展示活动于2024年1月10日在柳江区教育幼儿园进行，柳江区学前教育名师工作室成员、学前教育学科中心组成员及成员徒弟、公民办幼儿园园长和骨干教师代表约180人参加本次活动。

　　出席本次活动的领导、专家有：柳江区教育局教育管理股副股长、学前办主任李玉荣；柳江区教育局学前教育专干周梦俭；柳江区教育局学前教育教研员、柳江区学前教育名师工作室领衔人练婵君；柳江区学前教育名师工作室、学科中心组指导专家：柳州市柳江区机关幼儿园园长刘俐和柳江区教育幼儿园园长罗晓燕。

    本次优秀案例活动聚焦课程建设、教研案例、领域教学活动进行成果分享。

　　柳江区学前教育名师工作室成员、新兴小学幼儿园园长梁元菊以《探索以游戏为基本活动的课程变革路径》为专题，为大家分享了自己作为乡村园长参加为期半个月的“国培”赴沪之行的收获与感悟。

　　她以“三高”：教育质量高、管理效能高、师资起点高为主线，结合图片和案例，分别从名园的环境及课程活动、管理制度与执行力、教师团队建设等方面进行分享，同时，基于本次赴沪的所见所闻所获，详细阐述了自己对本园课程建设的思与行，让教师们对探索本区域资源，完善课程建设有了新的启发。

　　接着以“趣味寻宝”引导幼儿在大自然中寻找不同的材料，并运用不同颜色、多种材料进行粘贴、组合、吹画、印画、添画等不同形式进行情绪创意画。

    活动中，教师用具象的色彩、多样化的材料、不同的艺术创作形式，帮助幼儿感受、理解、表现和表达情绪，体验艺术创作的乐趣。

　　柳江区学前教育学科中心组健康领域组组长、柳州市柳江区机关幼儿园班富昌展示大班健康活动《小小投弹手》。活动开始，他以“小小兵军营训练”为情境，通过自由探索投掷炸弹方法——练习异侧上步肩上投掷——讨论投掷技巧，调整投掷策略——实弹投掷练习，加强投掷本领——“炸碉堡比赛”游戏等环节巩固提升投掷技能。

　　班老师利用情景化、游戏化的教学方式引导幼儿在玩中学，玩中练。在轻松自由的环境中，幼儿不仅掌握了异侧上步肩上挥臂投掷的动作，而且还学会了规范投掷的动作要领，更是进行了一次生动的爱国教育活动。

　　儿童散文诗是一种介于诗歌和散文之间的儿童文学样式，它具有诗的意境和散文的形式，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅较短小，易于幼儿理解与记忆。柳江区学前教育学科中心组语言领域组成员、柳州市柳江区机关幼儿园韦顺展示大班语言活动《梦》。

    活动开始，韦老师创设黑夜星光点点的情境，让幼儿在恬静而温馨的环境中完整欣赏诗歌，以层层递进的方式，引导幼儿欣赏、理解散文，感受散文诗的语言美。接着，通过图片展示、角色表演等方式帮助幼儿理解诗歌内容。

　　最后，幼儿在理解的基础上按照句式“星宝宝的梦，像…那么…”仿编诗句，再以表征的形式呈现《星宝宝的梦》，鼓励幼儿大胆讲述自己的梦境。教师以看、听、说、画的方式让幼儿能感受散文诗的优美意境，让幼儿在活动中愿意大胆想象并表达自己的想法。

　　区域环境不仅仅是一个容纳儿童的活动空间，更是一个会“说话”的力量场所。在孩子的成长过程中，环境扮演着重要的角色，对儿童的学习和社会性发展产生着深远的影响。柳江区学前教育名师工作室成员、学科中心组社会领域组组长、柳州市柳江区机关幼儿园熊珍敏以《域”见童心 众行致远》为主题作社会领域组教研案例分享。

　　她从“理论学习，明确方向——提出问题，引发思考——实地观摩，问题诊断——头脑风暴，提升调整——分享交流，共研共进”等五个方面呈现了社会领域组的研修活动现场环节。活动中，组员们从幼儿的角度出发，充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好以及社会性发展需求。对所选班级的区角环境整体布局、整体色调搭配、材料投放、主题活动的推进、幼儿表征等方面进行改造和调整，创设了让幼儿有归属感的、具有良好的人际交往的区域环境。

    柳江区学前教育名师工作室成员、学科中心组科学领域组组长、柳州市柳江区教育幼儿园黄秋梦进行《小沙池，大奥秘——基于幼儿园户外沙水区游戏的探究与实践》教研案例分享。她以绘本《汤姆去海滩》为切入点，从话教研背景，知教研方向——研沙水游戏，享教研智慧——思教研成效，提研究质量三个方面，分享了科学领域组基于两次户外沙水区游戏教研活动《‘慧’投材料，‘乐’玩沙水》、《‘寻’沙水资源，‘研’投放策略》探索材料投放策略。

    她结合案例、图片、视频，为教师们呈现了基于各园所实际情况，如何针对儿童常见的游戏兴趣或者基础的游戏需求，投放工具类、管道材料、漏筛材料、“道具类”材料，让幼儿在这些常见的活动当中去玩出更多的花样、探索和经验。

　　勤思考，善总结，才能开拓进取，提升自我。分享结束后，三位执教教师分别从目标达成度、活动中幼儿对核心经验的学习过程以及教学策略的运用等方面进行反思。

　　罗晓燕园长点评：1.活动的价值性。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。本次中班户外美术活动设计源于幼儿的兴趣，教师善于发现大自然中的艺术教育契机和价值，结合集体教学活动进行积极的引导，开展自然美育教育活动；2.策略的有效性。教学策略能尊重幼儿的个体差异，不过分强调美术技巧，并能以集体、分组、个性地活动组织形式支持幼儿对情绪进行不同的富有个性的艺术表达和创造；3.材料的层次性，引导幼儿在大自然中寻找不同的材料，同时投放一些低结构的原始材料，让幼儿发挥想象进行创作。4.评价的指向性。教师能有针对性地对不同类型的作品进行评价，也为幼儿引导评价自己和评价他人提供了直观的条件，使幼儿经验得以提升。在活动优化上，建议教师能在幼儿作品完成后的等待时间里，引导幼儿进行自主欣赏及幼幼交流，自主表达自己对自己和他人艺术作品的理解，提升幼儿欣赏能力和欣赏水平。

    刘俐园长点评：刘园长从幼儿经验的发展性、材料的有效性、策略的适宜性三个方面结合班富昌老师、韦顺老师组织的教学活动实际，向老师们诠释了如何基于幼儿核心经验组织好健康领域及语言领域活动。刘园长就如何组织好教学活动提供了以下建议：1.教师要充分解读目标，解读幼儿的现阶段发展水平，抓住关键经验设计教学活动环节；2.以目标为导向，审视活动环节中材料的投放、教师组织的策略是否能有效达成每个环节的环节目标，以便支持幼儿经验的发展；3.活动的自主性及环节的层次性。语言活动营造了非常温馨且恬静的语言表达氛围，教师应层层递进融入句式的表达，再借助句式图谱或者符号，帮助幼儿学会自主创编，在此基础上引导幼儿学会更多句式内容的创编，进而会表达自己对诗歌语言美的理解和感受。

　　最后，刘园长即兴一首打油诗激励在场的教师们，“冬日暖阳入心间，幼教人忙来练兵，名师工作谱新篇，柳江幼教齐纷飞”。

    两位专家高屋建瓴的点评指导，既有理论高度，又具实践指导意义，一字一句皆在提高，一言一句重在改进。教师们聆听专家的点评指导，再反思自己的教学。 借他山之石，琢己成长之玉，教育路上与名师同行，行得快，亦远。

    在这一年的时间里，工作室成员们一起行走，心怀教育梦想，采撷一路芬芳。柳江区教育局学前教育教研员、学前教育名师工作室领衔人练婵君带领大家回顾了一年来的足迹，她细数了工作室和中心组一年的教研时光，各组通过开展理论提升、主题研修、课例研讨、送教下乡等活动，充分发挥名师效应，积极进取、勇于创新，不断提升业务能力，带动并培养一批又一批教师共同发展，实现优质教育资源共享，无不印证着“一个人走能走得很快，但一群人走能走得很远”的真谛。

　　同时，对学前名师工作室和学科中心组成员提出三点希望：一是，注重持续学习，不断更新知识储备。把在名师工作室和中心组学到的内容带回本园本片区，带领团队实践探索并内化成自己的知识，以理论为基，对幼儿的年龄特点、身心发展规律、独特的学习方式等进行深入的研究，不断提升自身专业水平。二是，要知行合一，把学到的知识和保教工作相结合，才能回归教育本质，真正达到学以致用，更好地帮助我们了解儿童，促进幼儿全面发展；三是注重引领辐射。以点带面，以室带组，以组带片，把学到的前沿知识和教研形式带回园所和片区，促进我区幼儿园保教质量整体提升。

    柳州市柳江区教育局教育管理股副股长、学前办主任李玉荣、学前教育专干周梦俭，为本年度优秀案例展示者、微讲座及研讨课组织者颁发荣誉证书。一张张荣誉证书的颁发，肯定了工作室和中心组成员的付出与成绩，给予教师们极大的鼓舞。

    名师引领凝智慧，齐心共研展成果。2024年，我们将携带2023年结的硕果，继续整装再出发，一路携手同行，凝聚更好的教育能量，以向上生长的姿态行走在教学探索的道路上，向优而行，共赴卓越！