“研”途漫漫，赋能前行
——2023年台山市教研员全员研训工作纪要
为贯彻落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号）以及《台山市教师发展中心贯彻落实广东省教育厅关于建立健全新时代基础教育教研体系的实施意见的行动计划（试行）》等文件精神，办好人民满意的教育，台山市教师发展中心于2023年1月10日启动为期一年的“提升专业素养，创新工作模式”教研员全员研训。
研训工作通过教研员之间相互培训、研讨交流、团队建设以及实地考察等多种培训形式，分阶段分模块持续、系列推进，据统计，2023年共开展13期活动，436人次参与。
向上拔节，提升高度
只有加强政策学习、理论研究，才能全面发挥教研员的教学研究、指导、服务职能。我市教研员通过与省市级专家学者的互动，向上拔节，深入了解最新的教育理论和研究成果，提升理论高度，拓宽教育思路和视野。
2023年2月，我市教研员线上参加以“学习贯彻党的二十大精神 加快建设高质量教育体系——基础教育在行动”为主题的第二届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十四次学术年会活动。170多位教育专家学者围绕“五育”并举、“双减”、教育评价、教师教育等百余个教育改革发展重点热点问题展开，既有形势、政策的高位引领，又有区域、学校的精准实践，全面分享展示了我国基础教育在新课程改革、优秀教学成果推广、区域教育生态建设、科技与教育融合、未来学校发展等多方面的实践探索与经验成果。
2023年5月，市教师发展中心组织教研员及台山市教研基地学校教师一行28人，赴东莞参加“双减”下构建学校家庭社会教育新格局——第十八届广东省中小学校（园）长论坛。中国教育学会副会长李希贵和教育部中学校长培训中心副主任刘莉莉分别作主论坛主旨报告《在没有权力的领域展现领导力》《高质量教育与高品质学校建设》。专家、校长们的真知灼见让我们进一步思考如何在本地（校、园）推进家校社教育治理体系现代化，促进台山教育高质量发展。
2023年6月，教研员研训走进南京，开展“新课标下基于深度学习的教研能力提升研修班”，问道研训一体化的教师发展新路径，探寻为台山教育赋能，实现教育高质量发展的新力量。
向内挖潜，夯实厚度
“教研论坛”是本次研训工作的亮点。这个培训模式的特别之处，是向内挖潜，挖掘教研员本身的培训资源，进行“教研内训”。
在论坛上，教研员们分享自己的教研成果和经验，通过互动交流，破除学科壁垒，共同探讨教育教学的新思路和新方法，激发创新意识和工作热情，切实提升教研员的教科研能力、工作效率以及团队协作能力，以此促进教研员在实践中深入思考、总结与提炼，不断提升综合素养和专业水平。据统计，共开展7次教研员论坛，32人次开展主题讲座。
在第一期“传递正能量，点赞你我他”活动中，大家为自己或者身边的同事点赞，选择某个温暖的瞬间、某些美好的品质、某件感人的事迹、某项突出才艺等，各成员自由发言，真实事迹、真情实感，使平日专注于各自工作事务的成员借此加深了了解。第一期活动取得圆满成功，真正起到“破冰”效果。
搭建“教研论坛”的目的，是为了充分挖掘和利用教研员本身的培训资源，通过优秀经验的分享，既促进资深教研员的深入思考与反思总结，又能给予新进教研员启迪与借鉴。比如在第3期论坛中，从事小学数学教研工作20多年的“老教研员”朱伟锋老师做了《浅谈辅导教师参加各类竞赛的策略》的专题分享，风趣诙谐的语言风格，干货满满又能跨学科启迪的指导赛课经验，让大家顿生“听君一席话，胜读十年书”之感。
资深教研员无私分享，不仅是知识与技能、方法与经验的传授，更有职业情怀、敬业乐业精神的熏陶。这样的平台，“身边的榜样”力量，对新进教研员的影响可谓正能量满满。因此，在第4期活动中，3位新进教研员分别分享了《关于活动写作课的研究与实践》、《初中地理教学指导：心中有课标 明确新方向》《“双减”背景下学科德育实施的困境与突破策略》等三个专题。参与分享的同事谈及，为了短短10分钟的分享，背后不知付出了多少时间和精力！而更重要的是，这个分享平台，促使自己进一步深入学习学科的理论，总结提炼实践心得，对自己的成长有很大促进！
向外拓展，延伸广度
“它山之石可以攻玉”，教研员研训要加强与其他地区的交流合作，积极学习借鉴各地先进经验，并结合我市实际加以运用。
于是研训工作走出会议室，走进台山市冲蒌检察院、台山市中心图书馆，还应邀走到省内同行学校，如韶关市始兴县教师发展中心、乐昌市教师发展中心、茂名市教师发展中心、博罗县教师发展中心等，近距离观摩他们的教研实践和创新成果，深入了解教育教学模式和管理经验。同时也接待同行的来访，与江门市新会区教师发展中心交流推广台山教研体系的建设成果，在相互研讨与互鉴互学中，不断拓展自己的思维和教研方法，延伸研训工作的广度，推动我市教研工作的创新与发展。
“研”途漫漫，在工作任务繁重、时间紧凑的情况下，我市教研员持续保持教研热情，积极参与各项研训活动，相互赋能，带着学习内容的启发与智慧不断前行，更好地服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策。
撰稿：张鹏英
摄影：江雪婷
排版：黄春慈
一审：婷
二审：娉
终审：柱