绥德县教体局委托省督导学会莅临绥德高级中学开展评价指导工作

不忘初心
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为进一步落实党的教育方针,促进我校高质量发展,绥德县教体局委托陕西省教育督导学会于2024年1月12日第三次莅临我校开展评价指导工作。

专家组成员有席建中(组长)、李政文、胡洁、严龙、宋芝君、王力。

评价指导工作整体分为四大板块:      

        第一板块:李政文秘书长、相关专家和学校领导班子成员召开座谈会,主要由李政文秘书长作专题指导报告。具体内容:围绕上次督导评价反馈报告中的相关问题,核查具体落实情况;细化指导考核评价指标体系在学校领导班子成员及各部门的分工情况落实。

  第二板块:语文、英语、化学三位专家根据职责分工开展评价指导工作。具体内容:随机听课评课指导课,查阅教案、学生作业,访问教师和学生,座谈交流。

  第三板块:下午 3:30 至6:00召开评价指导反馈会,参会人员:绥德县高级中学全体行政人员与任课教师,绥德县教育体育局负责人及有关人员,评价指导专家组成员。

语文学科专家胡洁评价指导

  在会议中,胡洁专家指出,要解决对语文教学理论的认识问题,需要反复研究。针对目前的生源情况,要明确语文教学的目标。学生的词语积累也很重要,要让学生主动读、背、记。在课堂上推进有效的实践活动需要先进行预设。此外,学生自主学习、主动学习的能力较差,需要培养良好的习惯。教学预设和教学评价也不容忽视,包括课堂评价、作业评价以及纠正孩子的问题。作文和青年教师培养也是需要关注的问题,同时要进行师生评价和生生评价。

英语学科专家宋芝君评价指导

  宋芝君专家指出,英语教学应注意以下几点:一是教师自身要避免英语带有方言味;二是适量使用多媒体,多用传统讲授法,以促进学生深入思考;三是帮助学生积累经典词语语段;四是确保教学目标符合核心素养要求;五是通过改良教学方法来实现教学目标;六是在词汇教学中,要设计具体情境,将单词融入句子和语篇中,并针对不同问题采用不同方法。此外,宋芝君专家还指出,课堂效率不高的原因是教学设计存在问题,建议学生做好预习。同时,学生要有专门的英语课堂笔记本,还要熟读、读懂单词、课文、笔记和习题,并积累和借鉴听课督导的经验。每位老师每学期应听课 4-8 节,并做出评价。

化学学科专家严龙评价指导

  严龙专家在会议中指出:我校整体教学风格较为传统,缺乏学生主体地位意识;一些不主动学习的学生我们需要怎么办?还要关注其他的孩子等问题。当然,严龙专家针对上述等问题也给予了我校一定的建议:首先,在师生互动方面,要让学生看到老师的努力,看到老师的方法。而老师的教学也需要历练。专家还对于绥德高级中学的“纲学得”给予了一定的关注和认可。在此基础上,要丰富学生在课堂上的活动,需要注重作业,作业中要有纠正批改的痕迹。根据难度进行分层,内容分类,形式分类。考试分类要做到讲一道,会一类。对于青年教师的培养方面,青年教师自身要有明确的职业生涯规划,多研究教学方法。

席建中会长指导引领

  席建中主任指出教师一定不仅要有仁爱之心,要爱学生,还要有理解之法,全方面了解学生的心理、身体、家庭等。并且指出课堂要以教材为主,教师高度重视国家统编教材的地位。学科之间不是分离的,要进行学科融合。学校要统筹教学,但是要分类指导。席建中主任还着重强调预习与评价两个方面。预习、上课、作业、复习、考试这五方面,除了考试,其他都需要进行合作。在评价方面,形成“诊断、评价、反馈、补缺、改进”的闭环系统。再次强调要及时发现“预习、上课、作业、复习”中的问题。要反思、改进、带领孩子形成闭环系统。要翻错题本,进一步规范教育方法。最后,席建中主任语重心长的告诉我们,只有这样,才能办得更好,进步更快。

王鹏喜校长发言

  围绕相关专家提出的指导评价要求,王鹏喜校长提出以下整改措施:五步九化一发展。

(一)对标、梳理、反思,研究、落实。

(二)落地化,具体化,适用化,有效化,精细化,达标化,系统化,普及化,常态化。

(三)推动学校高质量发展。

教研室任润武主任发言

  任润武主任首先肯定了各位老师在工作中的辛苦付出,然后对本校课改实施方案做了亲切指导。他建议在修订学校课改实施方案的过程中,以短平快的思维进行头脑风暴,促进校课改工作长效、精准、深入发展,保障美好教育高质量发展。

李政文秘书长总结指导

  李政文专家针对我校的一些问题提出了良好的建议:四抓四找。一、抓思想学习:开文化班会,统一思想。二、抓队伍:积极施策,夯实责任。三、抓常规:深化改革,完善机制。四、抓课堂:五育融合,立求高效。五、找位置:完善文化,重在落实。六、找问题:突出重点,提高质量。七、找专家:高效引领,全面发展。八、找自己:自我提升,共同发展。虽寥寥数字,但其中所蕴含的却远远不止,这需要绥德高级中学在接下来的工作中仔细品味,慢慢摸索。

  第四板块:席建中会长指导我校如何落实考核评价指标体系。

       考核评价体系共八指标。一、坚持社会主义办学方向,精准把握教育教学质量的科学内涵。二、加强党建工作,为大幅度提高教育教学质量提供科学制度保障。三、增强全体教师综合素质,为提高教育教学质量创造关键条件。四、深化改革,全面提高教育教学过程的质量和效率。五、提高学生学习能力,指导学生学会学习。六、改革学生评价,促进学生全面发展。七、落实规范管理,提高办学条件育人功能。八、强化安全工作,为教育教学质量提供安全保障。

      评价办法:听取汇报,座谈交流。查阅原始档案资料,重点是过程性资料。随机访问领导班子、教职工、学生、家长代表,问卷调查。随机听课、巡课。实地查看办学条件管理、后勤保障管理、校园及周边环境等。

  这次评价指导工作,不仅是一次总结经验的交流会,更是一次凝聚人心、统一认识的“加油”会。通过此次评价指导工作进一步明确了我校教育教学工作的重点,也有利于推进我校教育教学走深走实。我校会不断探索,进一步要求老师们立足学情、精准衔接、把握进度,各年级老师根据实际情况,选择适当的教学策略,优化课堂结构,保证我校教育均衡发展、内涵发展。下一步,绥德高级中学以此次述职为契机,找准路径、强化措施,破立结合、稳中求进,充分发挥教研支撑引领,为绥德县教育高质量发展增添亮点,为美好教育贡献力量!

编辑:高艳 云雨雨  高宇

审核:党一博

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