做一片绿叶，做一丝春风，做一缕阳光，用心解读孩子们的点点滴滴，用爱抚育孩子们茁壮成长，让生命的嫩芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。思源一部教师周分享。
孙玉娜老师说：“座位安排影响到班风的形成，也是班级合作学习的重要保障。我曾带过的班级座位一般是一月一编组，一周一轮位。具体操作如下：1借助办公软件快捷分组；2根据班级实情分析更急需培优还是更急需抓中间，从而选择AB生的组内与组间组合；3合理优化安排走廊边和四周的位置；4及时关注“特殊”座位学生，经常沟通聊天。”
候幸娟老师说：“像我们数学重基础，抓中等生，但往往这一类学生课上听的不太懂，课下又不努力，我的做法是:1.课前五分钟演板讲解，进行每日一练：内容多为化简，因式分解类，或是简单几何类，每周抽查一次。2.课上类型题归类训练，多以基础类型为主，课下针对优等生复杂性题目拔高训练。3.课后：抽查3---5名学生就本节所讲内容讲给我听，或是分配给课代表。”
李佳冰老师说：“作为一名新的班主任， 我一直坚信努力不一定能做到最好，但一定可以做得更好。学生一有不对的苗头，我会及时制止。找学生谈话，该批样就批评，该鼓励就鼓励。擅于利用后黑板，在后黑板写上退步学生的名字及名次，擦边生等，这样一方面可以提醒这些学生需要奋进，另一方面便于老师提问。我也会经常提问这些学生，单独检查他们的作业，提问他们的背诵。希望我能做一个对学生有温度、有耐心，对教育有热忱、有激情的班主。”