课程缘起
大班下学期开学以来，我班一些小朋友经常跑过来跟我说：“老师，我掉牙了！”我会说：”这是要换牙了，换牙代表你长大了。“渐渐地，孩子们对于牙齿的疑问越来越多，经常凑在一起交流有关牙齿的话题。”今天我又掉牙了，妈妈说，掉牙不能舔，不能吃糖。
课程目标
1.知道保护牙齿的方法，对换牙现象充满期待，体验成长的喜悦。
2.了解自己的牙齿情况，知道乳牙和恒牙之间的关系，以及蛀牙产生的原因。
3.能围绕换牙的话题进行讨论，会用连贯、清楚、较清晰的语言表达自己的看法，能专注阅读牙齿相关的图书，并能根据故事情节和线索猜想情节发展。
4.通过活动探究，学习正确的刷牙方法及保护牙齿的方法。
5.能运用多种方式（宣传小报、图书、儿歌、表演）等表现自己了解的有关牙齿的小知识。
我掉牙了
牙齿大调查
为了全面准确地了解自己的牙齿状况，小朋友们和家长们共同完成了牙齿调查表，在完成调查表的过程中，对是否有蛀牙、是否掉牙等情况，有了基本的认识。
你的牙齿我的牙齿有什么不同？为什么你的牙齿黑黑的？小朋友和好朋友一起观察对方的牙齿，你看看我，我看看你，进一步增强对牙齿的探索欲。
牙齿自画像
我的牙齿小问题
牙齿的秘密
小朋友们通过观看科普视频、倾听老师讲解、阅读相关绘本等途径解决了之前的“牙齿小问题”。
但在此过程中，又出现了一些新的问题，让我们来看看吧。
了解牙齿的结构
牙齿的类别
区域与自主游戏活动探秘
阅读区--《绘本探秘》
美工区--牙齿创意画
每颗牙齿大小、形状都不同，来看看我们的创意画吧！
有的是我们平时能看到的样子，有的是观察模型后的完整形状
我们的收获
通过学习，孩子们学到了很多关于牙齿的知识，不仅会分恒牙和乳牙，还知道牙齿按形态可以分为切牙、尖牙和磨牙，牙齿有大有小，有粗有细，不同形状的牙齿有不同的作用：切牙能切断食物，尖牙可以捣碎食物，磨牙能磨碎食物··
护牙小能手
01.为什么会有蛀牙？
02.科学小实验
实验小组开始啦！
因为鸡蛋壳成分与牙釉质相似，所以孩子们收集材料可乐、矿泉水、鸡蛋开始做实验啦。
实验观察记录
酸酸甜甜的食物会让我们的牙齿变色、变软，腐蚀我们的牙齿，时间越长危害越大，牙齿就会慢慢变成蛀牙哦，所以我们要少吃甜食，少喝饮料。
03.护牙小课堂
04.护牙宣讲
05.家园共育：我爱刷牙
课程评价与反思
教育学家陶行知提出“生活即教育”，本次活动从幼儿成长过程——换牙引发的问题而生成，过程中结合绘本、实验、实践等，多途径、多形式、多领域地开展活动，让孩子们了解了自己牙齿的状况和产生问题的多种原因，明白了牙齿的重要性，明白要保护牙齿，懂得了很多有关牙齿的知识，自然地接受了换牙的过程，对生命的成长有了正确的认识和期待，从此不再恐惧掉牙。当幼儿有了保护牙齿的概念后，我们和家长共同提醒并监督幼儿按时刷牙，指导幼儿正确刷牙，养成保护牙齿的好习惯。