著名教育家叶圣陶老先生说过：“积千累万，不如养个好习惯。”好习惯是日积月累，从细节小事中慢慢养成的，好的习惯一旦养成，会让孩子受益一生。实验小学“立人教育”始终关注孩子的终身发展。五大行动之一的“家庭作业做起来”让孩子们收获了好的作业习惯。
每天坚持线上公示作业，公开监督，严格控制作业的总量和质量。关注孩子的个体差异，积极探索创新作业类型，增强作业的层次性和可选择性，满足孩子的不同学习需求。基础类作业紧扣当天的学习内容，帮助孩子把握好学习的重点和难点，重在巩固所学知识；选做作业中则注重探究性、实践性，重在培养孩子的创新能力和灵活运用知识的能力。语文、数学等学科布置以提升学习兴趣和阅读能力为主的作业，数学则布置综合性、探究性为主的作业，还有智海浪花等个性化作业，都深受孩子们的喜爱。充分调动了孩子完成作业的积极性，每天完成作业也更主动了。
课后托管服务中，深入挖掘课后服务的育人功能，进行个性化的课业辅导，主要以语文、数学学科老师的作业辅导为主，涵盖学生的自主作业、自主学习、教师答疑和个别辅导等学习活动。孩子们通过课后托管的作业辅导，对所学知识进行巩固提升，在学校完成当天作业。
老师们通过孩子作业完成情况精准分析学情，采取集体讲评、个性化指导讲解等方式有针对性地及时对作业情况进行反馈。在班级作业管理中，也给予孩子更多自主管理的机会。每天以小组成员一起提交作业，展示作业，小组的互帮互助、互相监督，让孩子们更团结了，孩子们在完成作业的同时锻炼了自己的独立性和解决问题的能力。对于按时完成作业的孩子，及时赞美和鼓励。孩子完成作业的主动性也提高了，达到了作业“0迟交”，班级的学习氛围也越来越浓厚了。
“家庭立人”五大行动是实验小学全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体。通过此次活动的开展，实验小学将继续秉承科学化、规范化的办学原则，让“立人教育”助力每个孩子的成长，为每个孩子的幸福人生奠基。
图文：一二班
撰稿：李艳飞
审核：督导处
签发：李晶晶