为进一步落实“双减”政策，规范学生作业书写，促进学生在学习过程中养成良好的书写习惯，提高作业质量，营造学生互相学习的氛围，西关小学特此举办了五、六年级学生以“精耕细‘作’”，‘业’精于勤”的优秀作业展示活动。
学校精心准备筹划，各学科针对不同年级设计了形式多样的分层作业，使作业走“新” 更走“心”，在个性化作业布置上迈出了探究的步伐。
各学科基础作业
老师们在作业设计上都体现了自己的特色，作业量适中，难易适度，适合年级特点，教师批改及时、认真，批阅符号规范，注重运用个性化评价（如：笑脸符号、小红花印章等）。这些看上去普通的符号，对学生而言，是很宝贵的，能起到潜移默化的作用。
读书笔记
个性化作业
数学小报
读书小报
12、智美共育——家长小课堂
在育儿路上，光有一颗“为孩子好”的心，远远不够。如果运用的是错误的教育理念，家长越用心，孩子越受伤。只有掌握科学的教育理念、正确的沟通方法，才能解决问题，帮助孩子“逆天改命”。向孩子展现出一种“我愿意为你提供一切帮助和支持，永远站在你身后”的态度，要定期不定期的关心孩子，问问他的感受，孩子才会好。
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“行是知之始，知是行之成。”一份份赏心悦目的作业，记录了同学们的成长；一道道认真思考的痕迹，描绘了西小学子梦想的蓝图。今后，西关小学将会更加重视作业的多元化设计，力争让每位学生都能在多元化作业中获得满足、愉悦和成功的体验。
文 : 韩娟红
图 : 各班主任
审核 : 于蓓蕾
