室内区域自主游戏活动是幼儿园教育教学活动的重要组成部分，也是幼儿个性化发展的重要途径之一。幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，在自由选择，自主开展，沟通交流的主动活动过程中使幼儿兴趣与需要得到满足，个性得到表露，创造性与能动性得到充分发挥 。
为更加有效的开展室内区域自主游戏活动，弋阳县第六幼儿园中班组教师与第六共同体教师们一起围绕“解决区域问题，改进区域游戏”进行了研讨活动。
🌿集中研讨
首先中班老师为前来研讨的老师介绍了本园的特色、户外环境、室内环境、材料投放、活动课程、各个活动游戏等等……
🌿围绕主题，共同研讨
本次研讨会分为四个交流分享要点
①区域活动的流程
②各个流程中的重点
③结合班级案例分析
④总结与梳理
🌿本次研讨会分别请中班组的每一位老师来进行研讨活动分享。
中班老师以社会经验为基础，开展了班级室内区域自主游戏活动，活动来自幼儿生活，引起了班级幼儿的兴趣，教师及时抓住教育契机，让幼儿通过绘画表征的方法去阐述自己的创作。
在活动中，既有幼儿的直接感知，又融入了幼儿的实际操作，再加上家长资源开发，让幼儿亲身体验，去感悟收获。
弋阳县南岩中心幼儿园王嘉奕老师和高新幼儿园龚紫霞老师，分别在本次教研活动中分享了建构区《建筑小能手》，角色区《理发店》等室内区域自主游戏，使幼儿的想象力得到发展，与同伴共同搭建也有了合作能力和交往能力也得到提升，最后的交流分享也锻炼了小朋友的语言表达能力。
🌿中班组老师进行会议总结
本次室内区域自主游戏教研活动不仅为教师们搭建了相互借鉴、交流、学习的平台，也明晰了日后游戏中教师的角色定位和观察要点，为我园下阶段的游戏探索奠定了基础。