为了进一步强化教育教学管理，夯实学校教学常规管理工作，促进教师教学素养的提升，教务处本学期期末对教师的备课、上课、作业布置、批改等方面进行了深入、细致的检查。
教案检查
教务处主任覃韦妹对本次教案检查内容、检查项目、具体要求一一进行强调，并进行具体分工，各工作坊坊主根据任务要求认真进行检查，有问题的教案做出圈画、折页等特殊标注，提醒各学科小组成员及时改进不足，并把检查结果记录在教案检查表中。
作业、批改记录、听课本等三项常规检查
教务处及全体工作坊坊主对坊内教师的作业、布置与批改、听课本记录三项常规工作进行了深入、细致的检查。
学校领导对此次检查特别重视，明确指出，检查工作一定要做实做细，发现问题要及时沟通解决。
每日巡堂记录
为了规范课堂，学校明确指出教师要提前三分钟候课，不要迟到、拖堂，更不能空堂。教务处每天进行课堂巡查，了解教师上课情况及学生学习状态，发现问题及时反馈、解决。
检查集体备课活动
每周各工作坊研组开展集体备课活动，在坊主的带领下研讨下周的教学活动，教务处进行检查，确保活动扎实有效。
通过一系列检查，我们欣喜地看到老师们能从备课做起，扎扎实实开展教学工作，既发现了亮点，也找出了不足，突出了教学常规工作的个性管理，提高了工作整体效益，从而进一步提升我校教学质量。
语文工作坊有效备课，扎实上课，努力构建活力课堂课堂是教学研究的主阵地，组内成员立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。
数学工作坊在专家林特的带领下充分利用每次集体备课的时间，开展以集体研讨活动。备课中做到正确、全面、深刻理解教材;选择适合本班实际的教法学法;练习的设计有趣味性、层次性、多样性;关注班上后进生，让他们融入教学过程，获得最大可能的发展。
英语工作坊充分发挥骨干引领作用，充分挖掘组内教师的工作潜力，按“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营造“自觉学习、学人之长、人人善思”的学习氛围，积极切磋教法学法，积极上好课并总结经验。
物理工作坊在专家肖特的带领下注重教学研讨，力求构建教、学、评一体化，在专家的领导下，切实可行地开展工作坊组内活动，做到定时间、定内容、定形式。在集体备课活动中，研讨教材的重难点。
化学工作坊每位教师都能按照本组工作坊组内的要求保质保量的完成备课任务。每次提前一周备好课，出现问题能够互相交流，互相学习，关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点，在研讨中把大家的智慧集中在一起，大家共享，达到了不断提高专业知识和业务水平的目的。
生物工作坊切实发挥了集体备课的实效，以实现教学过程进度的统一，明确教学目标、要求，探讨有效的教学方法，理解并突破重难点，做到先形成初案，在研究探讨、补充，最后根据不同的班级、教师形成个案，真正实现资源共享!
政治工作坊集体备课时，先由主备人阐述本周的教学思路，再由另一位老师提出看法，最后确定出最佳的教学方案。在集体备课时间里，大家各抒己见，发挥集体才智，努力把每一节课备精。
历史工作坊成员之间互相听课与评课，互相促进，共同进步。做得比较好的工作之二是做到了“三落实”(落实“课堂活动”、落实检测题、落实纠错与改进)。前后组织多次测试，检查教学效果，改进教学方法，实现更有效的教学。
地理工作坊从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。
信息、艺体美工作坊进行认真讨论，相互交流沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓厚的科研氛围。
在今后的教学常规管理工作中，我们将继续努力，严格要求，精益求精，把小事做细，把细事做精，提升学校整体教育教学水平，使柳州市柳邕高级中学的教学工作再上一个新台阶。