为落实教育部《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，根据小学一、二年级不进行纸笔考试的具体要求，结合我校实际情况，基于学生的终身发展和全面发展，建立促进学生全面发展的评价体系，以评价促成长，真正达到“减负不减质”的目的。我校为学生搭建展示自我的平台，全面提高学生的综合素质，湖沿学校二年级——“乐学嘉年华”游园活动在轻松、愉快的氛围中拉开了帷幕。
二年级各科教师精心策划测评项目，将学科素养要求巧妙融入各个项目之中。闯关现场热闹非凡，让我们跟随镜头去现场看看吧。
闯关开始了！语文设置了“生字小丛林、小文人就是我、背诵小能手、小小演说家”四关。
从认识汉字、朗读课文等方面对学生进行多元测试，孩子们兴致勃勃、排着整齐的队伍，有序的进行着闯关！ 语文知识的积累运用得到了完美呈现。在闯关的过程中，孩子们得到了老师们一次又一次的鼓励与肯定，收获了自信和勇气！
数学闯关设有“操作小高手 、口算小达人、时间小主人 、运用小能手 ”四个闯关项目。面对新颖的问题，孩子们一个个化身为时间小精灵，在数学的时光里穿梭。在富有趣味和极富挑战的闯关活动中，通过一次次地动手操作，反复尝试，玩转了数学思维，激发了对数学学习的强烈兴趣，同时也深化了对数理知识的理解。
健康的体魄，是学生身心发展的前提，根据各年龄段孩子的生长发育状况，白老师从跑步、投掷、跳绳等动作发展方面进行了测评。同时了解学生的安全卫生及情绪控制等知识的掌握情况，培养学生良好锻炼与卫生习惯，提高学生的自我保护能力。
音乐测评设计了“抽唱歌曲、吹奏口风琴及柯尔文手势”等项目，检测了孩子们对歌曲音准、节奏、音乐素养三个方面的基础知识和基本技能的掌握情况。孩子们自信、大方，在闯关中展现了最棒的自己！
美术测评里孩子们动起了巧手，剪出了一幅幅精美的作品，让学生感受对称的美，培养学生创新精神与实践能力，提高设计制作与审美能力。并能用所学对称知识服务于生活、美化生活。
综合实践小测评里刘老师鼓励学生们编排拍手操，鼓励大家一起试一试，看看哪组学生最有创新能力。
寓教于乐的闯关活动，让孩子们玩中学、学中玩，增强了学习兴趣，提高了综合素养，真正做到让孩子们在活动中体验，在体验中收获，在收获中成长。教师从活动中总结经验，有意识地改变自己今后的教育教学行为和方式，为培养学生各方面能力和发展方向奠定了基础，让孩子们有更多的机会获得学习的成功感，增强自信心，真正做到减负增效！
编辑:郝婷
初审：陈雪琴
终审：邰红梅