教育公平是社会公平的重要基础，实现教育公平是融合教育的最终目的。为了让随班就读学生获得公平而有质量的教育，融合教育的一线教师们不遗余力，持续耕耘，努力做到幼有所育、学有所教、弱有所扶。
1月5日，教科研陈丽斌主任指示，各校可积极探索思考如何在期末考试期间为特殊学生提供更多支持。
接到指示当天，锦田小学融合科组便组织开展会议讨论，并制定了支持策略。
融合老师们根据日常观察及教师访谈，对随班就读学生进行能力评估，并积极征询家长、班主任的想法，为随班就读学生提供了如下支持：
1. 为有特殊需要的学生单独安排考场，并由资源教师负责监考。
2. 针对读写障碍的学生，安排老师陪伴读题。
3. 适当延长随班就读学生考试时间。
融合教育没有密码，从孩子的角度出发做出适应的选择，提供适当的支持，共同享有公平而有质量的教育，是融合教育工作需要持续努力的目标。