一点一滴皆用心
一区一角皆教育
在孩子的世界里
我们努力成为一名追随者
追随孩子的目光
追随孩子的喜好
追随孩子的背影
和孩子一起发现探索成长
区域游戏是幼儿园教育的重要组成部分，也是孩子们最喜爱的一种活动形式。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知实际操作和亲身体验获取经验的需要。”
在幼儿园里我们会保证给孩子们提供充足的室、内外游戏时间，尽可能的给孩子创设自主、开放的游戏活动区域，让孩子们在这些区域自主选择，玩什么、跟谁玩、怎么玩，统统都是自己说了算。 下面，让我们一起走进活动区域，去感受孩子们愉快游戏的氛围吧！
教师介绍投放的材料、玩法、注意事项
美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地。
快来看看，我们正在创作自己的作品哦！我们的想法天马行空。
建构区
建构游戏是以观察、想像、创造性的思维为基础的一种游戏方式，是创造性游戏中具有代表性的一种，具有操作性、自主性、创造性的特点。
在建构区域中，幼儿通过自主的选择材料、自由结伴、运用创造想像和思维进行设计搭建。
益智区
益智区里探索多，充满魔力的益智区是一把开启智慧之门的金钥匙。孩子们在区角里自由操作、摸索、尝试，在不断操作的过程中不知不觉走进了智慧宫。
阅读区
阅读是一粒幸福的种子，
把它撒播在孩子心中的土壤里，
她就会生根发芽，
还会开出五彩缤纷的花朵。
让我们一起看看我们的阅读📖区吧。
自然角
植物角是幼儿认识自然界的窗口，它为幼儿提供了接触、动手、观察管理的机会，陶冶了爱自然的美好情感，对植物角精心设置科学管理，不但可以美化室内环境，还可以成为孩子学习探索的阵地。
区域游戏活动一直是孩子们的最爱，不仅能促进幼儿的动手能力发展，还能促进社会性的发展、情感的发展及合作等多方面的发展。同时自主的区域活动环境，能营造出一个轻松愉快、温馨和谐的氛围，能萌发幼儿参与游戏的兴趣，满足幼儿需要。
“区”动童年，“域”见美好，在区域活动中，幼儿是游戏的主人!他们自由的发挥想象、探索，愿宝贝们能在区域自主游戏中得到更多的提高与发展！
教师自制玩教具
地址：浑源县东关小学
热线：赵老师15035273322
米老师 15234236417