为了提高试卷讲评课的有效性，引导青年教师更有针对性、更有实效地进行试卷讲评，进一步帮助学生查漏补缺，纠正错误，巩固基础，提高学生解决问题的能力,全面提高教育教学质量。2024年1月12日（周五）上午第一节，扶绥县民族中学英语组在至美楼阶梯教室（1）开展了试卷讲评示范课活动。何媛花老师的课堂环环相扣，结合教学实际给学生上了一节精彩、生动的试卷讲评课，七、八年级全体英语老师参加听评课活动。
聚焦重难点，满足知识期待
何老师从试卷的考情和学情分析，将此次考试的基本情况反馈给全班同学，指出学生做得好的地方和存在的问题，让学生关注丢分的原因，明确知识漏洞，对自己的考试情况有了直观的认识。何老师的教学有的放矢，突出教学的重难点。
及时总结归纳，提升思维能力
何媛花老师以错题为切入点，通过“找错处”、“析错因”、“讲错题”三步走的方式，提醒学生注重共性错误。在每种题型的讲解过程中，聚焦学生的薄弱点，从学生的认知水平出发，展示做题技巧，分析题目所涉及的答案，激发学生已有的认知思维。
师生互动多样，活跃课堂氛围
何老师在讲解易错题时，以生为本，激活课堂氛围，调动学生的积极性让其参与其中，将大面积的提问和个别学生规范答题展示结合起来，提高了学生的听课效率。
畅所欲言，各抒己见
老师们认真聆听试卷讲评课的内容
何媛花老师课后教学反思
何老师在课后反思部分，她认为学生虽然做了试卷，但是不喜欢留下做题痕迹，也没有勾画出关键词。这种不良的做题习惯，是造成大部分学生基础题失分的原因。在之后的教学中，应该多注重培养学生动手做笔记和在书本、试卷中留痕的习惯。此外，应该在讲题过程中更加注重基础题的讲解，巩固学生学过的知识点。
黄柳艳老师点评
黄柳艳老师进行了点评：何老师整堂课语言流畅，对试卷的重难点分析到位，在讲评中穿插解题思路与技巧，使得课堂环节完整。是一精彩的讲评课。
滕熊凤老师点评
何老师上课时，教态自然，语言平稳淡定。在讲评中，邀请了几位学生回答问题，让学生再次进行思考，这加强了学生对知识点的巩固，有利于学生掌握知识，也真正做到了以学生为主体。
此次试卷讲评公开课活动，为老师们搭建起学习交流的平台。各位老师们精准分析学生在考试中暴露的知识薄弱环节，通过对试题分析、对学生答题分析，以讲练结合的方式突破易错点、重难点，提升试卷讲评课的精准性和有效性。希望通过试卷讲评公开课，全体教师在反思、总结、研讨中，改进教学策略和方法，提高教学水平，促进学校教育教学工作再上一个新台阶。
监制：周萌
编辑：毛燕萍 王文威
摄影：罗秋莉
审核：七年级英语组