生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学，在生物学的教学中，既可以培养学生的各方面能力，又可以培养学生科学的素养。
为激发同学们探究生命奥秘的兴趣，从课本走向自然，促进同学们科学探究和综合能力的提升，培养同学们崇尚自然、热爱科学的精神，我校本学期开展了丰富多彩的生物社团活动——生物与社会社。
一、使用显微镜观察微观世界
学生学习如何正确操作微生物显微镜，掌握显微镜的使用方法，了解生物的显微结构与组织特点。下面来看看同学们所观察到的微观世界吧！
使用显微镜不仅仅是一种科学实验，更是一种体验和感悟。通过细心观察微小的物质，学生不仅仅可以获得知识和智慧，更可以感受到人类对世界的求知欲和好奇心。显微镜的使用让同学们看到了一个完全不同的世界，也让同学们更加珍视自然、探索科学的精神和意义。
二、好玩的科学观察与探究
食物中有哪些营养物质？植物为什么会吸水和吸水？有的叶片为什么到了秋季会变黄？这些习以为常的自然现象大家是否思考过它背后的科学原理？各种神奇的颜色变化，细胞的奥秘……等待学生探索。
奇妙的颜色反应
变大变小的细胞
学生亲自动手进行实验操作，充分发挥其动手和动脑能力，充分发挥学生学习生物的积极性和主观能动性，学生的学习方式也由“被动”转化成了“主动”。不仅可以培养学生的动手能力，还可以培养学生的观察能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力。
三、寻觅自然之美
美育是培养全面发展的人不可缺少的方面。生物教学不但要使学生系统地掌握生物学基础知识，培养学生的观察能力、实践能力、思维能力、分析能力和解决问题的能力，还必须教会学生用艺术的眼光来看世界。体会生物世界的美，从而使学生更加热爱生命，热爱自然，为美而创造。生物课美育要培养学生感知美、欣赏美、创造美的能力，帮助学生形成正确的审美观念，培养学生形成高尚的审美情操。
五彩的植物
制作叶脉书签
植物拓染
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”
拾一片花草
固色 布局 敲打
将花草的汁液浸润在布袋上
留下大自然最原始的香气 纹理 色彩
通过社团活动学习生物，不仅仅是为了获取一些专业知识，更是为了培养一种探索和创新的精神，一种对生命和自然的敬畏和热爱。通过各种生物实验体验，学生深刻体会到了生物科学的重要性和魅力，并在实践中逐渐成长和提升自己的科学素养和研究能力。在生物科学的广袤领域中，让学生不断发现新的问题，挑战并突破其思维和能力。
