“双减”快乐行，趣味无“纸竞”——开发区第十小学一二年级综合素养趣味活动

为落实“双减”政策，创新教育理念、探索多元评价、强化学生核心素养、全面落实新课程考试评价改革、推进学生综合素质的提高。2024年1月12日，开发区第十小学一、二年级开展综合素养趣味活动。一场别开生面的无纸化闯关活动为这个寒冷的冬季，增添了乐趣。

　　活动前，王建国校长召开会议安排工作，由许凤霞、刘燕老师负责监督，一二年级各位语数老师从方案设计到场地选择，从游戏道具到每一关趣味盎然的评价过程，都经过精心设想。根据学生年龄特点，语文、数学都以几个极富趣味性和挑战性的活动项目开启了有趣的闯关之旅！

         一年级趣味活动以“祥龙献瑞喜迎春”为主题设计了六大板块，分别是“龙运当头”“福龙高照”“欣欣向龙”“齐乐龙龙”“瑞龙呈祥”“龙年大吉”。

活动内容有“猜猜我是谁”“书包的秘密”“生字好邻居”“时间管理者”“超级记忆王”“小小收纳师”六个项目。采用学科融合的形式，考核学生的认字识词、课文背诵、认识物体、位置、看图计算等能力。学生们在完成每一关的活动后，都会有老师在通关卡上盖上小印章。在游戏中畅游知识海洋，感受闯关成功的喜悦。

猜猜我是谁：

        学生拼读提示卡上的拼音信息，根据提示选出与信息对应的物品。

书包的秘密：

        采用语文和劳动结合的形式，学生念出学习用品背面的词语即可获得该种学习用品，然后将学习用品进行分类，整理小书包。

生字好邻居：

        采用语文和数学结合的形式， 学生将本学期语文所学一类字进行结构拆分，用上下左右说一说生字各部分的位置，既考察学生生字的认识、积累，又考察到数学中的位置关系。

超级记忆王：

        采用语文和数学结合的形式，学生随机挑选一张图片，先根据图片内容背出相应背诵材料，背完后根据要求指出图片中的物品数量，并进行计算。

时间管理者：

        采用语文和数学结合的形式，学生根据语文中乌鸦喝水这一课的故事情节，找到数学中所学的钟表图，在平板上进行连一连的操作。

小小收纳师：

        采用数学和科学结合的形式，学生找出长方体、正方体、圆柱体以及球体，并将他们进行收纳，放入各名称的收纳箱内。

孩子们在活动中沉着应战，听得明白、说得清楚、思维敏捷、操作灵活，充分展示自己的记忆、表达、实践、想象等能力，自信满满地秀出光彩夺目的自己。他们获得的每一颗印章，都记载着他们前进的步伐！看！他们自信的脸庞！

本次二年级综合素养活动以“学科嘉年华，快乐大闯关”为主题，共设置六个关卡，以语文数学为主，创造性融入美术、音乐等学科发挥多元评价优势，“乐而为学，学而为乐。”学生在参与活动的整个过程进行综合评价，能够更全面地了解学生的学习能力、表达能力、动手实践能力。

闯关开始啦!瞧，同学们拿着精致的游园闯关卡，在既充满挑战又饱含童趣的趣味游戏中开启了他们的“乐考之旅”。

第一关：心灵手巧

        活动中学生根据色卡提示进行数学计算最后完成颜色填涂，数学和美术的完美融合。五颜六色的涂色笔让枯燥的计算题充满色彩，看孩子们涂的多认真！

第二关：眼疾手快 

         学生在规定时间内完成平板答题，两人PK对抗，谁也不肯认输，学生在快乐答题中回顾本学期学过的知识。

第三关：大显身手 

        本关是对数学学科知识的考察，学生选择七巧板中的图形并说出图形的角都是什么角，再用尺子测量其中一条边的长度。本关卡既考察了本学期的知识又对之前学过的知识进行了巩固，温故而知新，快乐显身手。

第四关：乔装打扮  

        本关是语文与科学的融合，课本中的基础字词知识加上科学中的磁铁元素🧲，让本关瞬间拥有了魔力，正确的选择会让紧紧相吸，错误的选择即便怎样努力也无法放到一起，孩子们既感受到了语言文字的魅力同时又感受到了磁铁知识的神奇。

第五关：争分夺秒 

        学生投掷骰子，并根据投掷出的数字在时钟桌游图上进行选择，既复习了钟表知识又巩固了对角的认识可谓一举两得。

第六关：耳聪目明 

        学生抽签背诵古诗，并根据平板为古诗选择合适的音乐，进行诗配乐。在背诵古诗的的同时加上音乐的力量，让学生进一步感受诗人描绘的意境。披上蓑衣，戴起斗笠与柳宗元一起去寒冷的江心垂钓、一起去美丽的敕勒川大草原看成群的牛羊......

虽无笔墨亦飘香，寓考于乐花式闯。趣味活动促成长，智慧闯关我最强。童年很短，愿孩子们在快乐中学习，在学习中成长。

小学部张琳、郭婕老师亲临现场观看、指导学生趣味活动。

在欢快、有序的氛围中，一二年级无纸化测评拉下了围幕。孩子们用智慧和自信跨越了一个又一个关卡，拿着盖满印章的“闯关卡”，收获着辛苦付出带来的成就感。快乐荡漾在心中，幸福洋溢在脸上，相信在以后的学习中，孩子们会带着这种喜悦，保持对学习生活的热爱，放飞明天的梦想。

　　这样的活动模式，无论从形式上还是内容上看，都能更全面、更客观地展示出孩子在一学期内的进步与成长，既减轻了学生的学习负担和精神压力，又有益于孩子的身心发展。小学低年级教学要努力创设快乐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，初步养成良好的学习习惯，这一直是我们低年级教学中追寻的目标，相信在我们十小全体师生的努力下，我们会做得越来越好！