教研赋能着力生发
专业敬业共享共进

时序轮转，见证奋斗足迹。光阴流转，书写教研新篇。2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，党的二十大报告首次将教育、科技、人才三大战略一体规划，“教育强国建设”成为2023年中国教育最重要的关键词之一。“强国建设、教育何为”是我们教研人面临的时代课题。本年度初中英语教研工作抓住“四个着力点”开展区域英语教研的探索、创新与实践活动。

2022年4月21日，《义务教育英语课程标准（2022年版）》正式颁布。如何将“新课标”落实到我们的教学实践中去，是每一个一线教师最在意、最关注的事情。2023年初，以学校英语教研组为单位，区教研室组织开展“学习新课标，践行新理念”系列研修活动。此次活动分为三个阶段：第一阶段学习理解，安排各英语教研组长引领研读课标文本，教师撰写课标学习体会。第二阶段操作应用，倡导各校集体备课组撰写单元整体教学设计；第三阶段课堂实践，共同体引领进行单元整体教学设计与实施。三个阶段逐层推进，聚焦课标核心点，紧密联系课堂教学，开展求真务实、知行合一的学习实践，努力让云端高屋建瓴的理念更加接地气，以更好地指引我们的教学教研。

2023年12月26日，以“聚焦学生核心素养，探索单元整体教学”为主题的高陵区初中英语单元整体教学教研活动在高陵四中教育集团举行。活动通过课堂展示、单元设计阐述、专题讲座等形式，呈现了洪涛“名师”+研修共同体团队对初中英语单元整体教学的思考与实践。我带领共同体杜玉、高宇、康龙、李瑶舒婷等五名成员以PEP八年级下册Unit 6 An old man tried to move the mountains 为例，从单元教学思想—单元教材分析—单元大观念—单元学情分析—课时及单元学习目标—课时教学案例等六个部分进行单元整体设计，以课例形式进行展示，使参训教师对单元整体教学有了比较明晰的认识。本次活动是初中英语单元整体教学设计的阶段性探索和实践，为学校备课组实施单元整体备课提供可操作、可借鉴的范式，为推进全区英语单元整体教学设计与实施做好铺垫。

聚焦课堂真实问题，解读英语学科课程标准和教材，组织开展主题研训活动，探求破解教学难题，改进教学方式和育人方式，促进课堂教学增效减负，提升英语教育教学质量。2023年4月7日，以“立足课标，守正创新”为主题的新课程背景下创新课堂教学研讨活动在高陵四中教育集团榆楚校区举行。针对传统语法教学遵循的"讲解＋习题练习"教学模式给教学带来诸多弊端，造成目标定位不准、方法存在偏差、教学效能偏低的问题，依据《新课标》语法教学应在语境中运用语法知识进行理解和表达意义的要求，指导湾子中学陈宁老师执教九年级语法专题复习课《形容词和副词》，以语言运用为目的开展英语语法教学，促进学生在语境中整合复习并运用语法结构；在语言运用与实践中发展学生的语法能力；充分发挥思维在语法学习中的积极作用；有效融合主题意义探究与语法知识学习，从而提升学生的英语学科素养。同时尝试跨学科主题融合，指导刘艳娥老师执教九年级Unit7.Mother knows best.本节诗歌赏析课基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》，创新SLAM学习策略帮助学生深入理解诗歌的结构、语言、情感及意义表达；引入同主题古诗进行中西文化对比，加深学生对语篇主题意义的理解，促进育人目标的达成。

渗透学科思政，挖掘学科育人价值根据新课程实施方案提出的全员全方位全过程育人的要求，根据英语学科特点找准切入点，深入研究学科育人目标，深度挖掘学科知识体系中的价值意义和精神内涵，精心设计，自然渗透，有机融合，构建英语学科思政课堂，落实立德树人目标。组织指导青年教师参加省、市、区思政大练兵活动，皆取得优异的成绩。2023年5月24日，高陵区思政课“大练兵”展示活动在高陵区职教中心举行。共同体成员舒婷精心准备数次研磨斩获高陵区思政大练兵活动一等奖；高宇获陕西省思政课教师大练兵主题活动教学能手，西安市创新课大赛一等奖。

教研室承担着对学科方向前沿的引领、解读和加深老师对新课程理念的理解职责。针对目前教师课堂教学模式固化，过程浅表话，课堂教学表面、表层、表演，只关注知识点的讲解，忽视对学生思维的发展的现象和问题，我主持申报西安市规划课题《核心素养下英语思维型课堂教学实践研究》，该课题研究以胡卫平教授思维型教学理论为依据，以学生思维能力发展为根本目标，以动机激发、认知冲突、自主建构、自我监控、应用迁移为思维发展主线，以创设情境、问题提出、自主探究、合作交流、总结反思、应用迁移为课堂结构载体精心设计教学过程，强调对知识和方法的深度理解及在情景中的灵活应用。

经过两年的教学实践研究，逐步形成阅读课、听说课、语法课、复习课的课程体系。目前思维型英语教学课题已于2023年11月顺利结题，其研究成果已在区英语研训和送教下乡活动中推广。此项课题研究对改进区域英语教学形态和方式具有深远意义和研究价值。2023年申报西安市规划课题《初中英语单元整体教学实践研究》，以课题为引领，以共同体为依托，深入探索基于大观念的英语单元整体教学设计与实施，践行新课标理念，促进教师教学方式的转变，落实核心素养育人目标。

教师专业化发展是提升教育教学的关键，着力强师建设，助推教师教科研水平发展。坚持深入课堂调研视导教学工作，本年度听评课50余次，举办专题讲座5次，指导学校集体备课3次。持续实施“百课示范，千课引领”工程，以研促教，以教促学，举办学科主题教研活动2次，组织中考培训活动3次，举办专题讲座7次。促优质均衡发展，开展送教送研送培活动5次，辐射带动师生150余人次。结题市级规划课题1项，参与申报市级规划课题1项。组织培训教师参加各级各类教学技能大赛培训取得优异的成绩。高宇获区“名师+”微型课展示一等奖、康龙、舒婷获“名师+”微型课展示三等奖；陈宁等6人获得高陵区教学能手称号；杨璐等7人获西安市大单元教学设计评比市一等奖和三等级。

在教研工作中我秉承“专业敬业，共享共进”的宗旨，深入研读思考新课标核心概念，探求核心素养落地课堂的路径，将理念转化为课例，打通课标与课堂教学“一公里”；带领共同体实践单元整体教学设计与实施，为一线教师提供可借鉴可操作的范式；与未央、碑林教研员交流分享单元整体教学的成果；视导学校教研组开展校本研修，提升教学效率和教学质量；指导一线教师磨课研课，促进教师专业提升。“桃李不言，下自成行。德之休明，没能弥彰”。以求真务实的工作作风和真诚坦率的人格魅力赢得基层学校和教师的尊重和赞誉。

育人先育己，学做“大先生”。作为一名教研员和“名师+“研修共同体主持人，我将以“大先生”的特质和价值观为标杆，把立德树人的根本任务落实到教研工作中，立德修身，提高自己的道德修养和人格品质；潜心治学，不断更新理念，增长学识，与一线教师协力打造精品课堂，满足学生对知识的渴望；勇担职责，开拓创新，引领团队在教学教研中不断寻求自身的全面发展，推动区域英语教学水平和质量的提升。