为做好2023年的工作总结和2024年的工作计划，有效开展我省中小学音乐学科区域教研活动，发挥区域中小学音乐学科教研力量的重要作用，促进音乐课堂教学的交流，海南省教育研究培训院于2024年1月4-5日在琼海市实验小学召开音乐学科三个团队教研年会暨开展区域教研活动。本次活动由海南省音乐教研员欧阳涛老师组织，海口市美兰区、龙华区以及琼海市三个区域共同开展。
海南省音乐学科教研年会开幕式现场，海南省音乐教研员欧阳涛，海口市美兰区音乐教研员吴伟，海口市龙华区教研员陈明，琼海市教研员胡诗尹以及各市县中小学教研员参加了本次活动。本次活动的内容：
（一）音乐学科教研年会
1、三个团队建设工作总结；
2、2024年教研工作计划方案审定。
（二）区域教研活动
1、课例展示
（1）小学综合课《秧歌舞》
授课教师：海口市十一小学吴秋红
（2）小学舞蹈综合课《校园时光》
授课教师：海口市海联中学林慕霞
海口市美兰实验小学胡晓玲
课前师生交流
首日，我区林慕霞老师与胡晓玲老师跟学生做课前见面活动
活动第三项
区域教研活动—课例展示
课例展示（一）
小学三年级综合课《秧歌舞》
授课教师：海口市十一小学吴秋红
秧歌是中国传统的民间舞蹈形式之一，广泛流传，具有浓厚的地方特色。课堂展示活动中吴秋红老师通过手绢花和十字步舞蹈动作让学生们感受秧歌舞的特点。融入音乐、打击乐器使得课堂更加丰富、做到唱、跳、创、编等多种课堂活动，深的学生的喜爱，课堂表现得非常活跃。
课例展示（二）
小学四年级舞蹈综合课《校园时光》
授课教师：海口市海联中学林慕霞；海口市美兰实验小学胡晓玲
美兰区特色校本课程
双师课程
主课教师和辅课教师，两者在动作示范讲解，课堂问题诊断、纠错，合作动作配合完成等方面相辅相成，共同完成课桌舞课程。
课程特色
课桌舞是集舞蹈与运动一体，配合音乐在短短几分钟里让学生有效活动头部、上肢以及肩、颈、背、腰等部位。两位老师以课间活动为主题，让学生自主创编动作，从静态动作到动态动作再融入音乐，一段丰富的课桌舞就展现了出来。两位老师的一主一辅的教学模式，配合地相得益彰。
海南省音乐教研员欧阳涛老师、海口市美兰区教研员、龙华区教研员陈明，琼海市教研员胡诗尹以及全省各市县教研员共同观摩了展示课
课堂教学评析及研讨
海口市龙华区音乐教研员陈明，美兰区音乐教研员吴伟分别对两节课例进行说明与评析。
海南省音乐教研员欧阳涛老师进行了本次教研活动的精彩点评，对授课教师给予了高度认可，并提出舞蹈课要关注几个要点：
美——音乐美、动作美、表情美、情境美
准——动作标准、规范
合——整齐、统一
热——要有情绪、有互动
最后，欧阳涛老师针对本次活动做总结发言。学生的音乐素养的形成不是一蹴而就的，是一个长期积累的过程，需要老师落实的常态教学中。音乐教师要结合新课程标准的核心理念，不断的大胆创新，探索更科学、有效的课堂教学新样态，共同努力，提高海南省中小学生的音乐素养。
本次区域教研活动，提供了一个相互学习、共同进步的平台，让老师们在相互观摩评价中取长补短，为接下去开展区域活动指明了方向，相信随着区域活动的坚持开展，学生的音乐知识、音乐素养、音乐能力都能得到一定的提升。在区域教学研究的引领下聚焦核心素养、深研课标，脚踏实地，放眼未来，奋力开辟高质量发展的新赛道。